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四年级上学期期末家长会发言
各位家长：
大家好。非常高兴又度过了一个紧张而愉快的学期。这学期受学校安排，我担任四年级一班的语文教学工作，总的来说，有喜有忧，有欢笑，有气愤，有鼓励，有鞭策，有表扬，有批评。有时为他们的一点一滴的进步而欣慰，有时有因为他们的屡犯错误而生气，对于他们的每一点进步，我都感到由衷的高兴，对于他们所犯的错误，无论是谁，我都毫不客气的支出，并加以批评。严格对待每一位学生，用心关爱每一位孩子，是我的原则，也是我努力的方向。一学期下来，收获颇多，感慨颇多，也有许多话想向各位家长道来，现在就本期的工作向各位家长作以汇报。
一、期末考试成绩通报。
一学期下来，作为家长，肯定最关心我的孩子期末考试到底怎么样。是进步了，还是退步了，家长们都很关心。这次考试中，我们采用武侯区教育局统一制定的试卷，严格监考，交叉阅卷，所以说成绩绝对可信。当然因为历史的原因，在我接手这个班之后，一次和田老师交流的时候，就说到部分家长对孩子的成绩不太放心，说是有老师泄题的情况。以前的事情我不做过多的评价，也无须追究。在这里，我可以很负责任的向各位家长讲一句，这次的考试成绩，绝对真实有效，而且我还要向各位家长保证，以后所有的考试成绩，也绝对真实有效。
现在将本次期末考试情况介绍如下：班级平均分 ，最高分 ，最低分 ，试卷分析（具体略）。
二、本期工作介绍
1、高标准、严要求。
开学的时候，我就给各位家长讲过，我对学生向都是严格要求。所以接班以来，我一直都比较重视学生习惯的养成。比如上课坐姿要求端正、回答问题先举手、上课前必须将下节课所需物品准备齐全等等。通过一系列严格的要求，学生懒散的作风得到了纠正，班级大部分同学都能严格要求，上课认真听讲、认真思考、积极回答问题，一学期下来，学习的风气得到了极大的改善。
2、抓习惯、重基础。
针对学生懒散的问题，我本学期重点抓学生习惯养成教育。在语文教学中，重视基础知识的夯实，比如每课的生字必须要求过关，强化学生的背诵（介绍背诵表）。
3、强化习作、重视书写。
由于我本人爱好书法，所以对学生书写抓得也比较紧，这学期，我采取了一系列措施，努力让学生提高书写水平，比如开学之初的一个月，我亲自手书了学生字帖，让学生进行临摹，学生的兴趣比较浓厚。当然，如何将学生字帖上的优美字体转化为实际的能力，我特别强调学生的每一次作业的质量，要求他们认真书写，做到工整、美观、整洁。很多同学进步较大。但非常遗憾的是，很多同学毅力不够，三天打鱼，两天晒网，所以很多同学反反复复，进步很小。
在习作方面，我把每周四的两节语文课专门拿来作为习作课。一学期下来，学生写作的篇目达到了12篇，大部分同学的习作进步较大。我的作文教学重在让学生喜欢写，有内容写，对于写作方法，则没有过多的进行指导。因为我相信愿意写比怎么写更重要。所以我的习作题目都比较能引起学生的兴趣，比如《万能粉笔》、《雪》、等，我坚信，通过长期坚持，学生的习作肯定会取得优异的成绩。比如现在六年级二班的部分同学，现在的水平就很不错，有些同学甚至已经开始写自己的小说了，有些甚至都达到了五六万字以上，而且这个数字还在不断的递增之中。我相信现在的四年级一班的同学如果到了六年级，水平肯定比他们还要高。这其中有两个原因，一是他们起步比现在的六年级同学要早，现在的六二班同学是五年级时才开始进行这些训练的。第二个原因则是因为我的经过一年多的实践，经验也逐步丰富，所以对他们进行训练，已经是轻车熟路，驾轻就熟了。
三、本期工作不足。
以上所列举的是我本期工作的重点和取得的一些小小的成绩。当然工作还有一些不足之处和问题，在此一并提出来，同时有些地方也需要各位家长的协助才能解决。
1、课外阅读抓得不够。
本学期，在重视学生习作水平提高的同时，却没有及时的对学生的课外阅读进行指导和要求，这原因主要在我。这也是我下学期将要重点抓的一个方面，到时候会向学生发一张《四年级课外阅读推荐书目》，希望家长能给孩子购买。因为有同学向我反映说，老师，我妈妈不给我买。当然我相信各位家长都会鼎力支持孩子们的。
2、培优辅差做得不够。
本学期，总体的教学原则是“抓两头，促中间”，也就是说主抓优秀同学和部分后进的同学，同时促进中等成绩的策略，效果总体不错。但是我发现，培优和促中间做得不错，但是部分成绩较差的同学的转化工作却做得还不够。原因主要有两个方面，第一，老师没有花更多的时间对学生进行个别辅导。需要说明的是，没有花更多的时间并不是说没有花时间，尤其在期末复习的关键时刻，我还是经常利用午饭过后、或者科学、音乐课的时候。第二个原因，则主要是这部分学生的主动学习意识不强。他们的想法是能偷懒就偷懒，能躲过就躲过，总之是不要补课最好。在此我也咨询一下各位家长，对于学生出现的这种情况，作为我们老师，到底应该怎么办？是严格要求，还是顺其自然？还请各位家长予以明示。
3、家校联系做得不够。
作为六年级二班的班主任及语文教学，面临毕业择校考试的关口，本身的工作就已经繁忙，如今又兼任四一班的语文教学，精力究竟够不够？记得暑假刚接到这个任务时，我就把这种担忧反映给校长，我怕自己忙不过来，误了四一班的孩子怎么办？但最终我还是接受了这项任务，原因主要是领导对我的信任，希望我能够接受这项重担，第二个原因，说直白一点，就是为了多挣钱。
因此在这学期我和各位家长交流的机会不多。如果各位家长需要和我交流，尽管和我联系，打电话可以，也可以直接到六年级二班来找我，因为周五和周末的时候，我都在六年级二班。欢迎各位家长向我提出宝贵的意见，有什么想法，可以和我直接交流，总之只有一条，都是为了孩子更好、健康的发展。
四、学生存在的问题。
最后，我想谈几点学生的问题，这主要是我在语文教学方面所体现的。
1、学习主动性不够。
这是普遍的现象。很多同学都是被老师，或者是家长逼着学的。他们自己没有想到去学习，而是在老师和家长的要求下才勉强去做。举个简单的例子（听写改错），其它作业，比如练习册、作文、抄写本等等，大都如此。
2、学习风气不浓。
有了上面的原因，学习风气不浓就不难理解了。玩耍是孩子的天性，我一向主张该学的时候就学习，该玩的时候就玩耍。但是如果该完成的作业没有完成，那是否就应该挤出一点自己的玩耍时间来补作业呢？我认为还是可以的，毕竟不是每天都这样。但我们的同学却常常是该学习的时候不学习，该玩耍的时候尽情的玩耍。这让我很矛盾，到底应该怎么办？
3、部分同学的习惯还有待纠正。
比如作业格式的规范、书写的规范、坐姿的端正、按时完成作业等日常行为规范，还是有部分同学做得不够好。有些同学也按照老师的要求去做了，但毅力不够，不能坚持下去。所以还有待进一步纠正。如果各位家长在家里也发现孩子有这些状况，一定要严格要求，不能放松。习惯的养成是一步步规范出来的，不可能短期的整顿就收到效果。
4、严格要求下的孩子的情绪。
为什么要谈这点，我是经过认真思考的。现在的孩子不好教，你对他严厉了，他不喜欢；你对他松懈了，他又不思上进。我属于那种嫉恶如仇的性格，看不惯的地方就一定要管，这样就会招致有些同学不喜欢。但是希望你们能够理解老师的那种“望子成龙、恨铁不成钢”的心情，当然还需要各位家长帮老师做好善后的工作，在教育孩子方面，老师和家长永远是同一战线的！
结语：还是开头那段话，有喜有忧，又笑有愁。有欢笑，有气愤；有鼓励，有鞭策；有表扬，有批评。总而言之，这学期的工作，用一句话来说，那就是：痛，并快乐着。一路走来，我满怀激情；一路走来，我斗志昂扬。我相信，在译华老师的努力下，您的孩子一定会得到全面的呵护和教育，当然，这一切，离不开各位家长的理解和支持。 我的讲话完毕，谢谢大家。
20xx年xx月
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