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时间:2022-08-27 00:42:40 家长会 我要投稿
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在七年级家长会上的发言

在七年级家长会上的发言1

  1、欢迎。

在七年级家长会上的发言

  2、谈心。我作为一个老师同时也是一个家长的心里话:家长需要孩子有一个好学校、好班主任、好老师,我作为老师,会尽力做好你孩子这段人生旅途的助手。

  3、提醒大家“三个变化”。

  一是时代变了,教育方式变了,老师对孩子的约束力变了,更需要家长的配合。

  社会舆论对农村教育的种种不利,对教师管理学生的'束缚。举例:我校英语老师去年被举报的事。“杨不管”学校一个老师三个手指被学生砍去的事。

  新闻媒体及国家政策对农村教育的影响,农村教育的不良风气,农村教育的滑坡。去年的高考状元中,农村孩子的比例。

  二是孩子升入七年级,由小学到初中的改变。主要是学习任务变了。

  我帮家长分析有不少学生升入初中成绩下降的一个重要原因:学习任务增加了,但孩子学习时间的投入没变,只满足于小学式的学习,课外不怎么努力。小学可以只在课内认真听课就行了,但中学不行。

  任务变了,但学习投入不变,方式不变,成绩肯定也得变。

  三是升入初中,孩子也变了。孩子不再是唯老师命是听,独立意识增强。

  最后,提醒家长多鼓励孩子,让孩子在鼓励中长大。给孩子心灵上的关注。

  4、结束语:祝福。

在七年级家长会上的发言2

  尊敬的老师、各位家长:

  大家好!非常荣幸能作为家长代表在这里发言,感谢蔡老师给我这个交流的机会。今天在这里参会,我心里洋溢的是温暖和感动。

  小升初是每个孩子学习阶段重要的节点,上哪所学校是每个家长面临的重要抉择,相信每一个家长择校都是十分慎重的,我是怀着一种崇敬之心把女儿送进晋熙中学的。这份崇敬之心,于学校的领导层,是他们的锐意进取赢得了社会的好评,也激发了我的向往;这份崇敬更来自于学校的老师,是他们的真抓实干吸引了我关注的目光,也促进我下定决心把女儿送到这里上学。很幸运,我的女儿分到了707班。

  自从女儿进入中学后,我就密切关注她的动态,我关注她的学习状态、情绪状态,试图透过她的一言一行来管窥学校教育。我很欣喜地发现,女儿很快适应了中学生活。每天回家,她会兴致勃勃地跟我谈起学校的一切,课堂上的问题和思考、老师的引导和评价、老师的关心和鼓励、校园生活的点点滴滴她都会跟我分享,有时候讲得眉飞色舞神采奕奕,我知道她在学校度过的是一段快乐而又充实的美好时光。孩子们即将在晋熙中学度过的三年是他们人生中最美好的少年时代,它关系到孩子的学业,影响到孩子今后的发展甚至人生走向,它还关乎孩子性格的塑造,品格的形成。初中三年是为人生奠基的重要三年,我有理由相信我的女儿和在这里就读的所有七年级的孩子能够在晋熙中学度过三年充实的难忘的金色年华。因为这里有兢兢业业的班主任蔡老师,她的耐心细致她的敬业精神令我感动;有刻苦钻研的朱老师,他的学术素养专业精神令我钦佩;有和蔼厚重的洪老师,有勤奋进取的路老师……作为同行,你们是我学习的`楷模。我从作业批改的痕迹以及与女儿回家的交流都可以感受到老师们深厚的文化底蕴、扎实的专业素养、严谨的工作作风、勤勉的工作态度和认真负责的工作精神,我向你们表示深深的敬意和由衷的感谢!

  一所学校,看得见的是校舍,看不见的是办学理念;一个班级,看得见的是师生,看不见的是文化氛围;一个老师,看得见的是行为,看不见的是个人修养。我相信,我们的孩子在这里学到的不仅仅是知识,还会濡染到文化气质、个人修养、道德品质,而这些是支撑他们迈向人生大道的基础。

  小升初是孩子的转型期,孩子在成长在变化,我们家长也会在家庭教育方面做出相应调整,会积极配合学校的各项工作,会大力支持老师的教育,让我们家校携手,共同为孩子的健康成长打造一片美丽的晴空!

  最后祝愿我们707班所有的孩子三年后都能以优异的成绩从晋熙中学毕业,能谱写晋熙中学新的辉煌!谢谢大家!

在七年级家长会上的发言3

  家长同志们下午好!

  今天趁此机会,向大家共同探讨一下上星期所举行的月考问题。由于时间有限,给我留的时间只有二十分钟,因此,我只发表一下个人对月考的见解。

  因为今天是全体学生家长的会议,我分三个层面大家加提些建议:

  1、如果您的学生有很强的学习能力和学习欲望,那就是怎样发展得更好。我想,利用一次考试对孩子进行教育,应该说是一个比较好的时机。因为,如果孩子考得好,学生的快乐溢于言表,会容易听取您的建议。你可以用他优异的成绩来肯定他平常的付出和努力,把成绩的取得归因于他辛勤的劳动。并让他总结一下还有哪些未被挖掘的潜力,作为以后学习的契机,使他在学习上更上一层楼。另外,建议家长给学生买一本或两本辅助教材,对这些辅助教材上的题目不要求孩子全做,只当做孩子的自学工具。如果您的孩子在完成作业之余,想开拓一下视野,对自己进行拔高训练,就可以从中选题。如果你的孩子见的题型多,练的题型多,他的学习能力和考试能力自然就会提高。

  2、如果您的孩子是一个学习中等的学生,有一定的学习能力。你要让孩子在以后的学习中勤于发言。如果在班级中不显山、不露水,再不积极发言,课堂上只满足于听和写,平常和老师没有多少话,最后很可能成为老师关注的盲区。因此,要在课堂上积极配合老师,勤于思考,勇于发言,与老师进行眼神和语言上的互动,勇于把自己的所思所想在课堂上展示,得到老师的肯定和完善,自己也会获得成功的激励。在月考以后,建立新的赶超目标,在老师和孩子的共同努力下,使孩子不断取得进步。

  3、如果您的孩子暂时学习兴趣不高,你一定要抓紧他的学习,在成绩上允许他暂时落后,但对他要有所要求。有些孩子由于无法完成老师布置的任务,情急之中就产生抄作业的行为,一次两次,就尝到了不劳而获的甜头,形成了好逸恶劳的思想。有的同学买了教材全解,上面有现成的课本习题的答案,老师如果布置课本上的'作业,他就比着抄答案。等到考试的时候,他却连简单的考题也做不出来。平时做题正确,考试成绩却低的可怜。鉴于此,请家长在孩子的学习方面多下功夫。很多家长都会有这样的理由,认为自己已离开学校多年,孩子所学的科目自己很难看懂。我想你要有这样的思想,你就无法要求孩子。因为你本身就是一个学习力很差的人,你怎么要求孩子做到。连初一的数学都钻不透,你还有何理由让孩子克服学习上的困难?建议家长对孩子的学习一定要认真关注,假设你确实没有时间,你也不妨买一本教材全解,让孩子对着课本上的基本题认真训练,等做完作业之后,你再对着教材全解上的标准答案给他修改一下,实在拿不准的可以请假老师。对这样的孩子不能眼看着就这样秃噜下去,现在如果提不起来,你让他的人生如何发展。

  总而言之,家长同志一定要利用好这一次月考的机会,让孩子好好总结,找到问题的所在,并拿出解决问题的办法。如果你不管,总把一切希望和责任推到老师身上。等两年之后的中招,或者以后孩子一生的幸福,都会让你给他操不完的心。现在放任自流,你感觉不到压力,等到将来考学考不上的时候,着急的是你而不是老师。俗话说,有一个快乐的童年,就会有一个郁闷的中年,将来会有一个悲惨的老年。先甜必有后苦,先喜必有后忧。孰轻孰重家长要慎重考虑。

在七年级家长会上的发言4

尊敬的各位家长:

  你们好。首先欢迎你们来参加我们七年级四班的家长会。感谢你们在百忙之中来到学校,共同来关注学生的学习情况,关心学校的发展您的孩子到****来已经两个多月了,在这两个多月里,他们发生了很大的变化,生活学会了独立,做人学会了感恩,与人相处学会了宽容,对待学习学会了反思。他们正向着“情商丰富、智商发达、体格健壮”的目标不断发展。到目前为止,我们每个老师对每个学生的学习现状、学习习惯、兴趣特长、思想性格都心中有数,并且针对不同的学生制定了不同的教育辅导措施。

  但是,无论学校教育怎么到位,都无法取代家庭教育的地位。学校和家庭是孩子教育中不可缺失的两个主体。

  因此,我们今天召开家长会的目的就是让这两个教育主体在理解、沟通的基础上,对孩子的教育形成合力,发挥家校教育的最大效益!

  。下面我把学校及近期学生的一些情况向家长做以下汇报。

  首先,想向各位家长汇报一下学生近来的学习、纪律等各方面的情况。

  自从新学期开学以后,学生的精神面貌和学习习惯等方面都有了较大的进步。比如我班的 等同学在纪律、学习、行为习惯等方面都有了很大的变化。 等班干部工作出色,为班集体出谋划策,是老师的得力助手; 等同学在课堂上大胆表现; 比赛的第二名,为班级争得荣誉。 这些都表现出良好的班风。但也有个别学生行为习惯不太好,如:上课有做小动作的习惯、课堂上不能大胆表现自己、说话随便等问题。不过,我相信在以后的日子里这些不良的习惯他们会自觉改掉的。希望每一位家长时时处处看到自己孩子的成长和进步,多表扬、激励,让每个孩子都看到自己优势,认识自我、表现自我,从学习活动中获得成功的快乐。

  毕竟,孩子应该超越的是自己,而不是别人。”

  【初中小学区别】初中,是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点,它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中,无论是课程设置、学习内容、学习方法,还是人际关系、身心发育都会面临许多新的课题。不 少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足,未能根据初中生活的新特点进行调整,结果上初中后手足无措,生出种种不适应,严重影响了学习质量和健康成长。

  初中与小学相比:科目多、内容多、难度大、要求高,作业量大

  【学习】中学是人生知识基础的奠定时期,而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上,初中生比小学生学习的门类要多,而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化,并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少,反映客观事物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。

  在学习方法上,中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆,记忆基础上灵活运用。初中阶段,老师们不再像对小学生那样,手把手地指导学生,学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细,学起来吃力,有时不能完全消化吸收,只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展,培养自主学习能力。具体表现在:不死记结论、公式,要重点掌握其推导过程;不满足于会解题,要穷究为什么这样解;不孤立地学知识,要将各知识点揉成一个整块;形象思维到抽象思维的转变 从识记到探究的转变;不局限于课本,还要拓展到课外。另外,还要合理分配各科学习的时间,有计划,有重点。

  分数区别,小学考试的分数和初中考试的分数,是不可能等同而论的,小学生考个90分是很平常的事情,但在初中,有时候,你考个80分也是班级第一,小学常考90多,在初中考不及格也是可能,因为两者不可相提并论,当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标,我们也不能以分数论英雄,要同时关注的是学生的发展,关注的是学生这一阶段的成长经历

  正因为初中与小学的众多差别,我们常遇到这样一种情况:初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门,但半个月或一个月后,不少新生便出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等。这是为什么呢?由小学进入中学不仅是上学地点的改变,还有随年龄的增长带来的自我意识的增强。有的孩子小学时成绩好,在班里做学生干部,步入中学后却因为种种原因没有能再当班干部,感到失望;有的学生小学毕业时成绩不理想,与同学们有一定的差距而产生自卑感;有的学生努力表现自己,希望得到老师和同学的认同,可实际情况却事与愿违,等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。

  【生理特点】

  中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展变化急剧而迅猛,这一时期处于人生成长的转折关头,应给予足够的重视。

  1.生理特点

  初中生正处于少年期和青年前期(或称青春初期)。中学生的骨骼肌肉等发育极快,逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能迅速增加,趋向成熟。性器官发育逐步加快,第二性征出现,男女差异明显,性心理变化激烈,这标志着人体发育的全面完成:初中生可以说“长大了”。

  2.心理特点

  1、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说,儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的,那么,青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣,热衷于思考自己的优点、缺点、特点......显得十分“自恋”,同时又经常夸大自己的缺陷,因为自己不够“完美”而沮丧。

  2、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重,希望摆脱成人的`约束,渴望独立。

  3、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的,在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。

  4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响,总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。

  5、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师,他们希望获得像“大人”一样的权利,因此经常固执地与父母顶撞。

  6、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩,都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度:够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性,希望得到来自异性的友谊

  所有这些变化和发展都是在进行的过程中,而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的:还不可能真正独立,还没有形成相对稳定的个性,还没有成熟的感情世界。所以在这特殊的时期,孩子的发展需要得到家长的关注,他们才能顺利度过这青春发育期,

  1、多给孩子一些尊重,像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。

  2、给你的孩子有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。

  3、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁,而不是真正的成年,他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对,但在否决孩子意见的同时,你完全可以同时表达出你对他的理解__虽然家长不能接受,但是家长懂得他的想法,明白他的感受。

  【家长建议】

  一、做一个榜样型的家长。

  配合老师加强对孩子进行思想教育和引导,帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率,和子女一起互相监督、勉励,共同进步。

  二、做一个监督型的家长。

  作业督促:

  孩子的上网情况,问题比较大,迷恋网络,而荒废学业,性格

  b孩子的作息时间。

  早上7:20前到校 放学 11:30

  上学1:50到校 放学 4:25 中午尽量在家午休

  三、做一个细心型的家长。

  学生的喜怒哀乐常常表现在脸上,行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象,家长发现后应及时了解真相,对症教育;并将情况通报班主任。

  四、给孩子创造一个良好的学习环境。

  学习需要集中思想,集中精力,不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子;读书需要心静,做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候,尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

  五、随时与学校保持联系,互通情况,寻找教育孩子的最好办法,电话号码如有变动,请及时转告,如果能常到校查看,效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日,欢迎家长来校听课或者交流。

在七年级家长会上的发言5

  首先,让我把班级管理思路和发展现状向各位做一个汇报。

  在本学期,我们教育的重点是:在思想上,让学生学会如何做人,懂得感恩和宽容;在生活上,让学生学会如何自理,自己能安排自己的生活起居;在学习上,培养学生浓厚的学习兴趣,良好的学习习惯,正确的学习方法,特别是自主学习的意识、吃苦的精神、合理安排时间的能力。特别需要指出的是,七年级不能像九年级那样抓得那么紧,不能让学生感到读书是苦的,要让他们感到学习其乐无穷,否则,长期的紧张学习会降低学习效率,更会让他们精神走向崩溃。

  在班级管理中,我重在建立一个和谐、温馨、团结、奋进的团体,让学生感觉到704班是他的一个大家庭,离开了这个班级便觉得没意思。同时,在班级树立一股正气,让每个同学都不甘平庸,追求上进。可以说,这个目标目前已基本达到。开学以来,我班学生搞矛盾的少,即使偶然出现,也会很快的进行化解。就像邢晓双同学说的:“我有两个家,一个是家庭,一个是班级,离开哪一个,我都不开心!”在学习和做人方面,我班的正气已基本养成,全班形成了一股积极上进的主流,谁不认真学习,马上就会得到大家的提醒教育;谁学习落后,马上就会受到大家的辅导帮助;谁做了违纪的事,同学们都会真诚的批评指出。在前两个月的考核中, 学习方面,学习兴趣逐渐浓厚,自主意识逐步加强,需要老师强迫得越来越少。我想,按照这种状况发展下去,我班51个孩子即使不会全部成才,也会全部成人!

  其次,我想与各位沟通一下对教育的一些认识。

  当我刚走上讲台,面对几十个稚嫩而无邪的初中生时,带着学生气的我对教育满怀激情。那时候,我最自信的就是觉得师爱可以替代父爱和母爱,而且相信用自己无私的爱可以感化和教育好一切学生。随着时间的推移,在面对学生各种各样的心理问题和性格缺陷时,我逐渐发现了我的天真和无知。尤其在我做了父亲之后,更强烈的感到师爱无法替代父爱和母爱,健全的父爱和母爱是孩子健康成长不可或缺的必备条件,其神圣和伟大是世间任何其他关爱所无法相提并论的。即使是父爱和母爱之间也不能相互替代和取舍。所以,家长对学生的教育非常重要。曾经不只一个孩子向我倾诉家长的不当教育,我感受到了他们内心俄苦闷和无奈。教育孩子是一门学问,需要不断的研究。我非常赞同教育人士的观点:父母要和孩子一同成长。大人的观点孩子怎样才能接受,如何与孩子进行谈话,如何做好孩子的表率,对于孩子的缺点如何耐心的加以引导,等等,诸如此类的一些问题,我们都可以研究研究。

  本次期中考试虽然很正常,但毕竟有好有坏。如何正确看待学生的考试成绩,也是一个值得研究的问题。考试重在评价,同时也重在导向。题目有难易,改卷有松紧,光看一个分数并不能说明问题,关键是引导学生找到成功的经验和失败的原因,把考试当作一次磨练,让学生在考试中不断成熟起来。

  学生的发展是一个循序渐进的过程,任何拔苗助长的行为都是有害无益的。谁都想自己的孩子进步飞快,谁都想自己的孩子名列前茅,可每个孩子的基础不同,个性特点千差万别,我们必须逐步提高对孩子的要求,要知道,欲速则不达。本学期进步比较大的同学,其家长都是在这方面正确教育孩子的先进典型。

  正确审视给孩子的各项投资。所有的家长都希望自己的孩子多才多艺,出人头地,在孩子的教育问题上不惜花费巨资。但仔细想来,有些投资其实不必要的。学生在学习上是否具有可持续发展能力,不在于他学到了多少,而在于他忘不掉的东西有多少!忘不掉的东西就是习惯和性格。一个好的习惯和性格比任何知识和技能都重要!家长对孩子教育的重点也就是好的习惯和性格的培养。

  学校教育和家庭教育要保持高度的一致性。前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向孩子提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同一原则出发,无论在教育的目的上、过程上,还是手段上,都不要发生分歧” 。 因此,一旦学生有什么问题,我们都不要相互抱怨,要一起沟通想办法。对学生的要求,也要一起加以落实。心往一处想,力往一处使。比如,我前两天在调查学生吃零食的问题时,有十几个学生表示,他们的零食是家长帮忙带进来的。

  作为07.4班班主任,我感到光荣而幸福!因为我有着36个聪明而懂事的孩子,有着众多支持我、关心我、理解我的家长。我们在座的各位都是事业上的成功人士,社会上的精英,更是教育的行家里手,在前两个多月的教育教学中,我们得到了许多家长的大力支持和帮助,许多家长多次找老师了解学生情况,常常打电话与老师共商孩子教育大计,甚至为教育问题出谋划策,我们所有老师都深为感动!在此,我向各位对我们工作的关心和支持表示衷心的感谢!

  虽然我们的工作尽了力,但离家长的要求和我们自身的目标还有很大一段距离,比如说,学生的懒惰习性还没有彻底得到根治,学生的潜力还未充分发挥,我们将认真听取家长的宝贵意见和建议,同时自身不断研究探索,力争让每个学生在金东方都得到最大的发展,做到让最大多数的家长都能满意!

  尊敬的家长们,请放心,****人是不屈的,学校虽然年轻,但我们会秉记“自强不息,追求卓越”的校训,充分发挥每个老师的聪明才智和敬业精神,真正把每个学生当自己的孩子看,力争在三年以后给大家交上一份满意的答卷!针对以上学生特点,,我再就家庭教育的几点看法和各位家长交换意见

  1.做人的教育著名的教育家陶行知先生说“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,我一直持这样观点:学会做人是第一重要的,然后才是长知识长本领。说实话,我对学生不会有偏爱,成绩好差,在我的眼里都一视同仁。如果说我对哪些学生有偏爱的话,我就偏爱那些思想品质好的同学,我热爱好人。一个人才能有高低,但只要是一个好人,就多多少少会对社会有贡献,对他人有益。因此,我一直把教孩子如何做人放在首要的地位。

  ①教育孩子要有责任心。有的同学虽然成绩不是很突出,但只要有强烈的责任感,今后照样能做出一番事业。打扫教室、宿舍卫生表面上看是不值得一提的小事,但实际上能反映出一个人的责任心,正所谓“一屋不扫、何以扫天下?”,责任感教育应该是本着从孩子自己到他人,从家庭到学校,从小事到大事,从少到多的原则。在日常生活的具体事情当中,让孩子为自己去尝试承担一定的责任,比如:要求孩子为自己的身体健康负责,不挑食,并养成良好的卫生习惯;要求孩子为自己的学习负责,认真完成作业,自己检查作业;要求孩子做一些力所能及的家务;洗自己的衣物,洗碗筷,倒垃圾,孩子在学校,父母别忘了教导他做值日生、班干部应尽职尽责,做清洁卫生不能偷奸耍滑。

  不少家长抱怨,孩子长大后对自己不孝,不尽赡养之责,却没有想过,过去有没有要求孩子承担过必要的义务和责任。教育孩子为自己的行为后果负责,尤其是做错事以后要敢于承担责任,不把责任推给别人,做错事就要虚心接受老师的批评教育,接受必要的处罚,这是培养孩子责任心的重要内容。

  ②要教育孩子尊重他人。人人都喜欢尊重,尊重是和他人交往的先决条件。教育孩子在社会上要尊重任何一个人,哪怕是一个乞丐都要尊重他们的人格尊严,在家里就要尊重父母、长辈,在学校就要尊重老师,少数同学对老师的批评教育显得极不耐烦,甚至在公开场合和老师顶撞,让老师下不了台,缺少对老师最起码的尊重,喊别人绰号、背后说别人的坏话是不尊重别人的表现,也不利于团结,容易引发各种矛盾。教育孩子做事说话要考虑到他人的感受,要能宽容别人,与人为善,不能自私自利,一切都以自我为中心,否则不利于孩子的健康成长,走上社会后迟早要吃大亏的。

  ③教育孩子要正直、单纯,做一个心胸开阔的人,不要斤斤计较。有些同学平时爱讲脏话、爱在同学中传话、搬弄是非,排斥另外一部分同学,已经带来了一系列问题。请家长教育自己孩子不要拿别人哪怕是一分钱的东西,不要在别人不在的情况下进他人宿舍,翻他人的物品,也请家长提醒孩子保管好自己的钱物,本学期班级和宿舍出现了失盗,也请家长不要给孩子过多的零用钱。

  ④重视孩子良好的习惯的培养。英国有句谚语:行动养成习惯,习惯形成性格,性格决定命运、决定人生,好的学习、生活习惯是从小就养成的,并会受益终生。需要家庭和学校密切配合,共同改掉孩子身上不好的行为习惯,我们每周都有常规管理积分,它能基本上反映孩子本周的表现,从本周开始,班级常规管理积分和名次用一线通的形式发到各位家长的手机,请家长们给予关注,仔细询问一下孩子在学校的常规表现情况。

  ⑤.理智爱子的问题。大文学家高尔基曾说过一句话“溺爱是误入孩子口中的毒药,如果仅仅是为了爱,连老母鸡都能做到这一点。”真正的爱是理智高尚的爱,我觉得满足孩子的物质需求是爱,教子吃苦教子成材更是爱。有的`家长对孩子提出的任何要求都予以满足,给孩子配备mp3、到掌上电脑、手机,出手给孩子的钱很大方,让孩子从小养成大手大脚的习惯、奢侈浪费,这不是好事,古语说“自古雄才多磨难,纨阔子弟少伟男”。其实让孩子吃点苦、受点挫折对他们的一生都有好处。理智爱子就要正确地认识孩子的缺点和不足,不袒护孩子。做家长的对孩子在学校的缺点和不足不一定十分清楚,这就要求各位家长在孩子和同学闹矛盾或受到老师批评时不能只听信自己孩子一面之词,要全面了解清楚,孩子毕竟是孩子,要充分相信老师,相信老师的为人,相信老师处理问题的能力,千万不要在孩子面前流露出对别的孩子或老师的不满,否则就坏了孩子。我非常感谢各位家长对我工作的配合,自任一班班主任以来,各位在教育孩子的问题上都能全力配合支持我的工作,特别是被我批评次数比较多的学生家长,从来没有一句责怪和埋怨的话语,各位的通情达理让我非常感动。我常对我们的老师说,一班之所以优秀,就是因为有这样一群优秀的家长,有这样的家长我们还有什么理由不把孩子教育好呢?这种理解和信任是对我工作的最大支持,这也是我班主任工作不怕苦、不怕累的动力所在。今后欢迎大家多和我联系沟通。

  2.关于分数问题

  大家都很关注自己孩子的分数,我也是家长,完全可以理解家长望子成龙的心情。但教育有它的规律性,影响分数的因素很多,分数是孩子的学习基储学习方法、个人努力的程度、家校配合情况等多种因素共同作用的结果。我们应正确地看待分数,作为老师,我们会通过分数反思教学行为,寻找教育教学中存在的问题和不足,以达到改进方法、提高效率的效果;作为家长,也应该反思我们的家庭教育是否存在问题,自己孩子身上还存在哪些问题?我想强调一点,分数很重要,我们始终应把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面,但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码,我诚恳欢迎各位家长就这个话题和我讨论。

  3.关于要否给孩子压力问题

  作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核,并做出切合实际的准确估计,这种评估不能过高,也不可过低,过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下,单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”,还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。在分数问题上乃至于教育孩子的问题上互相埋怨、推卸责任是不负责任的体现,对孩子的教育是没有任何好处的,所以我们需要的是交流,共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力,但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子,我劝家长们不要再施加压力了。

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