学校先进个人事迹材料范文（精选3篇）
在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过事迹材料吧，事迹材料属于事务公文的一种，有弘扬正气，表彰先进，推动工作的作用。相信很多朋友都对拟事迹材料感到非常苦恼吧，以下是小编整理的学校先进个人事迹材料范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校先进个人事迹材料1
他现年34岁，专科学历，1988年参加工作，1995年加入中国共产党，历任学校少先大队辅导员、年级副主任、年级主任。主要负责学生管理及年级教育教学管理工作。十几年来，丁传法同志以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，在全校干部、职工中具有较高的威信，曾多受到学校及上级表彰。先后荣获市优秀辅导员、市优秀班主任、县优秀教师、县百佳教师等荣誉称号。
丁传法同志一贯忠诚党的教育事业，爱岗敬业，教书育人，为人师表，为了学生他不知牺牲了多少个人利益，由于工作忙，他从来顾上家庭和孩子，同为教师的爱人常常因此而埋怨他。
初四毕业年级有500多名学生，近30位教师，组织管理、教育教学的任务很重，升学的压力也很大，丁主任天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况，了解中考信息，外出搜集资料，另外，他还担任一个班的数学课，备课、上课、测试、批改作业、辅导学生，总觉得时间不够用，恨不得生出三头六臂，一天当作两天用。超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对党的教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。
要当一名党和人民满意的合格的人民教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”。因此，他不断给自己“充电”，自觉加强专业知识及理论知识的学习，提高教学水平和管理水平。作为年级主任，他带头积极进行课堂教学改革，探索新的教学模式，实施分层教学，教学效果显著，教学成绩突出。1999年在全县青年教师初中数学课堂教学评比中荣获一等奖，20xx年在济南市课堂教学研究活动中曾执教公开课一节，受到好评。他所教的学生多次在全国及省市县数学竞赛中取得好成绩。
要作一名合格的人民教师，除了具有广博扎实的专业知识，还必须具备高尚的师德。因此，他一贯注重加强自身修养，不断提高自己的思想政治水平，以自身坚定的政治信仰和积极向上的人生观感染、激励学生，以“工作业务上的高标准，生活享受上的低标准”严格要求自己。吃苦在前，享受在后，忠实实践着江同志同志“三个代表”的.重要思想，为学生和同行树立了榜样，20xx年曾被学校评为优秀共产党员。
多年来，丁传法同志还一直担任班主任工作，在班级管理方面，他引入分层管理，实施“耐心教育”，坚持对“学生动之以情，晓之以理”，他认为爱心温暖和师生情感交流在学生教育转化过程中，也起着无可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫周华的学生，学习很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的双差生，老师多次教育，都收效甚微。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，丁老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧丁老师也患了胃病，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当周华发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，周华同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优等生。他所带的班集体多次被评为市县优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写教育教学论文，其论文《班级管理中的“心”招》荣获全国中小学素质教育优秀论文一等奖。
在年级学生管理方面，他坚持以人为本，以学生的发展为本，让学生参与到管理中来，形成学生自我教育、自我管理的新机制
凭着多年从事学生管理及对学生的了解，丁传法同志认为：学生作为人，作为发展中的人，虽然从教育和教学过程的组织来说，处在客体的地位，是教育的对象，是被管理者；但是，从整个教育教学过程的进行及个体发展来说，学生是学习活动的主人，是发展的主体，学生有权力对年级各项管理发表自己的意见，发挥自己的主观能动性。为此他推行了“学生值周班主任制”，加强了学生组织建设，建立了年级学生会，在班级管理上推行“班干部轮换制”。这些学措极大地调动了学生参与管理的积极性，促进了学生自我管理、自我教育能力的提高，确保了年级教育教学秩序的稳定。
素质教育的新形势下，如何在教学中发掘和培养学生的主体意识，让他们成为学生的主人，也是丁传法同志不继思考和探索的一个问题。
为此，他实行了学生评教制度。每个学期分期中和期末两次，由学生代表对年级任课教师的教育教学进行量化评价。这一制度的实施，真正转变了教师的学生观、教育观，教师从来没有象今天这样尊重学生，师生关系从来没有象今天这样融洽和谐，学生的主体地位也从来没有象今天这样得到真正落实。
教师观念的转变，推动了课堂教学的民主化，他们在课堂教学中开展了“看谁问得妙”、“小组学习竞赛”、“今天我来当‘先生’”等活动，鼓励学生积极思考，主动学习，有些新授课甚至由学生来讲，课堂气氛活跃了，学生自主学习的积极性提高了，真正成了学习的主人。
“面向全体学生，面向学生的每一个方面”是素质教育对我们的要求。因此，本着“学生的每一点成绩都给予肯定，每一点进步都给予鼓励”的教育原则，他在学生评价方面实行了“星级评价激励制”。
设立了“文明星、纪律星、学习星、艺体星、劳动星、创新星、进步星”七星，实行“一月一评，期末总评，可上可下，动态管理”。这种评价方式几乎使每一个学生都能尝到成功的喜悦，学生的每一点进步、每一项爱好特长都能得到尊重，并能得到及时的鼓励，极大地增强了他们的自信心，个性得到了充分展现，年级学生面貌呈现出万紫千红，百花争艳的喜人景象。年级教育教学工作也走在了全校前列，在全县统考，学科竞赛、毕业考试中都取得了较好成绩。
近观眼前满目春，放眼远处春更浓，丁传法同志深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但他同时相信：只要扑下身子，一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断学习，科学管理，不断创新，就一定能取得更大的成绩。
学校先进个人事迹材料2
自“六五”普法工作启动以来，作为凤台十中综治办主任，我主要负责此项工作。几年来，本人以求真务实的精神，创造性的工作方法，积极投身于普法工作，结合学校工作实际，提高师生的法律素质，全面提高学法、用法水平，不断将普法工作逐步引向深入，在全校师生中逐步形成遵纪守法和依法办事的良好风气，较好地促进了学校各项工作的开展。
一、精心起草制定普法规划，广泛宣传，营造普法教育浓厚氛围。
“六五”普法工作刚一启动，我就首先带头认真学习中央及省、市、县有关“六五”普法工作的文件。自觉领会文件的精神实质和“六五”普法工作思路，通过学习，充分认识到法制宣传教育的重要性和紧迫性。为保证“六五”普法工作的顺利实施，根据“六五”普法的主要内容，精心起草了学校“六五”普法规划。规划通过后，我立即带领相关工作人员通过各种形式，广泛地进行宣传发动，力求对普法工作一开始做到思想认识到位，动员部署到位，工作落实到位。每年年初和“12·4”法制宣传日活动到来之际，我就带领有关人员，利用多种形式和途径在全校开展“六五”普法宣传周活动，对“六五”普法的意义、目标和任务进行广泛宣传，弘扬法治精神，倡导学法用法。
二、精心策划和组织，促使学校普法工作扎实有效地开展。
1、为了使广大职工真正熟悉和掌握“六五”普法的内容，我们采取集中学习与自主学习相结合的.的方法，利用政治理论、业务学习时间，组织全体教师，认真地学习有关公共法、部门法的法律知识和条例。
2、建立了一支校长、各科室人员、班主任等组成的依法治校骨干队伍。
3、建立了法制宣传教育工作责任制，加强完善了监督检查机制。
4、加强对学生法制教育，增强学生的法律意识和自护能力，自觉做知法、懂法、守法的公民。
(1)把普法教育作为德育教育的重要内容，并纳入每学期教育教学计划之中。把课堂教学作为宣传教育的主阵地，利用法制教育课、班会课时间，对学生进行《未成年人保护法》、《消防法》、《环境保护法》、《义务教育法》的教育。
(2)广泛开展了法制宣传教育。协同有关部门搞好法制教育宣传舆论工作。通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、《国旗下讲话》、利用橱窗、黑板报、广播室等宣传阵地，加大宣传力度，学校每两月一次出一期普法教育专栏，通过生动形象的图片、文字的说明让学生接受法律知识教育。
6、结合我校实际开展丰富多样，生动有趣的适合学生特点的法制宣传教育活动，把开展法制教育与“警校共建”、“社区教育”、“家校共建”、“以案说教”等多种活动形式有机结合。
①定期邀请法制副校长做报告，宣传交通法规、消防法规和违法犯罪案例。
②组织学生结合法律知识，开展测试竞赛活动。
③学校每年都配合有关部门组织学生观看禁毒展览，并组织学生开展禁烟、环保、健康教育等活动。
7、向家长广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》。在开展各项工作中，我能够做到坚持原则，认真负责，努力贯彻执行党和国家的各项教育政策、法规，在工作作风方面做到讲时间、讲效率、克服推诿、扯皮现象，该负责的认真负责，以人民满意不满意、人民高兴不高兴作为全部工作的出发点和落脚点，同时能够遵纪守法，勤政廉洁，注意维护学校形象和个人形象，树立了良好的教师形象。
学校先进个人事迹材料3
1987年9月，自从我进入绵阳师范学院的那一天起，我就立志要当好一位人民教师。1990年7月，22岁的我告别了绵阳师院，满怀着对新生活的渴望，来到了盐亭县金孔初中，在当时学校生源质量、数量较差的情况下，事业心极强的我自我要求高，精力充沛，工作勤奋，任劳任怨，默默耕耘，在平凡的教育岗位上作出了不平凡的贡献，先后七次获金孔学区语文统考第一名，十余次荣获了“优秀教师”、“学科教学先进个人”、“优秀班主任”、“优秀共产党员”等荣誉称号，受到了金孔镇党委、镇政府、金孔教文体办公室、盐亭县教育体育局、盐亭县政府、绵阳市教育局、绵阳市市政府的表彰和奖励。
20xx年8月，我应聘调入盐亭外国语学校，从事八年级三班语文、政治教学工作，担任八年级三班班主任、学校文科教研组长。先后被评为盐亭县“基础教育改革先进个人”、“优秀共产党员”、“先进班主任”，受到了盐亭县教育体育局的表彰和奖励。屈指算来距这次工作调动已整整一年，在学校领导的关心指导下，在同仁们的敬业精神感染下，开始编织一个悄然的梦：用自己的青春，为学生的明天铺一条七彩的路……
一、爱岗敬业无私奉献
我在政治上积极要求上进，热爱党的教育事业，具有强烈的事业心和奉献精神。学校是一所寄宿制的民办公助学校，老师们还要参加晚自习的管理和辅导。为了教育事业，我几乎把全部的时间和精力都用在工作上。例如今年，我除了担任九年级三班班主任，教这个班语文外，还教七年级两个班的历史，负责全校的文科教学研究工作，工作任务非常重。在班级管理中，我经常一大早就起床，督促学生早晨锻炼和搞卫生，中午还利用午休时间给学生个别辅导或谈心教育。因为我是中年教师，我经常苦苦思索做人的价值，我发现做为教师，最大的快乐与满足莫过于被学生尊重和爱戴，我把自己对人生价值的.体味放到了教育和教学的实践中去，以满腔的热情投入到班主任和语文、历史教师的角色里。积极参加师德征文活动，2003学年我撰写的《素质为教育之本》获绵阳市教科所优秀征文一等奖。每天我就象一部连轴转的工作机器，上午、下午上课、听课，并参加教研活动，中午处理班里的事情，晚上辅导学生，再忙着备课、批改作业。每学期下来，经常夜以继日地工作，从没有因私而请假，把学生和学校的利益放在第一位，一直坚持工作到底。
二、言传身教科学育人
教学过程中，我十分注意研究学生心理、思想及性格我特点，学习现代条件下班主任工作的技巧和方法，积极参加了绵阳市教科所组织的班主任培训班，认真听取了关于家庭教育指导、心理辅导的系列讲座，并把课堂上学习到的知识积极运用于实践。我的带班特色是：严格要求，民主管理，注意班干部队伍的建设和充分发挥班干部的作用；言传身教，为人师表，我注意教育学生怎样做人及全面提高素质，追求让学生拥有文明的行为、健康的心理、良好的学习和生活习惯，我善于抓好班干部队伍建设，热心关爱后进生，以形成良好的班集体。我深深认识到良好的师德，对学生的成长具有重要的导向和潜移默化的引导功能。我担任多种工作期间，工作较繁杂，但思路清晰，讲究科学的工作方法，对待老师和蔼可亲，不放弃对学生的思想教育。因此，我在平时的工作和生活中处处以身作则，时时严以律已，要求学生做到的自己首先做到。在学校的“献爱心”活动中，能积极带头捐款，工作主动、得力。对于学生的学习，我重视研究后进生的心理素质，帮他们制订学习计划和学习策略，请好辅导教师，谆谆教导犹如春风化雨，使他们的成绩有明显进步。我所教的九年级语文、历史成绩在今年的绵阳市学年统考中均取得了优异成绩，得到了学校的肯定。
三、勇于钻研严谨治学
我深知，要真正成为一位名师，就必须在自己的课堂教学上过硬。为此，我谦虚、谨慎、虚心向老教师学习，刻苦努力钻研业务。尽管教学工作繁重，但仍能潜心于第一线教学工作，带头抓好教学“六认真”，坚持听好第一节课，备好每一节课，上好每一节课，并积极参加省、市、区及校内教研活动，带头开设公开课，积极实践探究性学习，深入钻研教材，重视每节课后的教学反思，撰写教学案例。我能自觉自学教学理论专著，主动订阅《中学语文教学园地》、《语文教学问题》、《中学语文教学参考》等杂志。我从事初三语文、历史教学多年，平时善于进行中考研究，认真组织语文教师钻研教学大纲和考纲，选择有效的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，重视启发性教学和学法指导，以问题为中心，培养学生各种能力。在教学中我关于用情感因素来营造和谐的课堂氛围，课堂教学效果优良。在学校教师“五个一”活动中表现突出，在20xx年、20xx年绵阳市教研员来校调研中，我执教的《变色龙》、《白杨礼赞》等课，得到了教研员的好评。
我担任文科教研组长期间，坚决贯彻落实学校的各项制度及教研组工作常规，多次在文科老师中开设文综专题讲座，注重同组教师的团结协作，在同事们的支持下，规范开展教研活动，富有特色，有条不紊，我还自觉承担着学校培养新教师的任务，我指导的青年教师们进步很大。
“用真心来对待他人，用行动来检验自己”——这是我作为一名中共党员的座右铭，一直以来，我都在默默地实践着。“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”我并没有固步自封，裹足不前，而是以更昂扬的斗志投入到了教育事业和语文教学改革中去，我具备的是“挑战自我，超越自我；生命不息，学习不止”的精神，于是，我的脚下又是一个新的起点。
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