【推荐】工作会议主持词合集五篇
根据活动对象的不同，需要设置不同的主持词。在如今这个中国，主持词在各种活动中起到的作用越来越大，一般我们都会做好相关准备的，以下是小编为大家整理的工作会议主持词5篇，欢迎大家分享。
工作会议主持词 篇1
同志们：
今年三月份以来，全县手足口病报告病例呈上升趋势。为及时做好手足口病防控和医疗救治工作，县委、县人民政府决定，今天在这里召开20xx年XX县手足口病防控工作会议。参加会议的人员有：县四家班子分管领导；各乡镇人民政府、县直及县级双管各单位，芦圩、黎塘工业发展办公室各一名分管领导；各医疗卫生单位主要领导、分管领导及相关科室负责人；各村卫生所所长；各中、小学校校长，各托幼机构负责人。
今天会议的议程有四项：一是县卫生局局长阮宗升作20xx年全县手足口病防控工作通报；二是县教育局局长施灿章通报全县教育系统手足口病防控工作情况；三是县委常委、宣传部部长、县人民政府副县长梁枫作重要讲话；四是南宁市第一人民医院副院长、儿科主任医师吴曙粤教授作手足口病防控知识培训。
下面，进行会议的第一项议程，请县卫生局局长阮宗升作20xx年全县手足口病防控工作通报，大家掌声欢迎！
……
下面，进行会议的.第二项议程，请县教育局局长施灿章通报全县教育系统手足口病防控工作情况，大家掌声欢迎！
……
下面，进行会议的第三项议程，请县委常委、宣传部部长、县人民政府副县长梁枫作重要讲话，大家掌声欢迎！
……
现在，进行会议的第四项议程，请南宁市第一人民医院副院长、儿科主任医师吴曙粤教授作手足口病防控知识培训。
……
同志们，今年我县手足口病疫情形势严峻，防控工作时间紧迫、任务艰巨、责任重大，全县上下要按照县委、县政府的统一部署，进一步提高思想认识，切实增强责任感、压力感和紧迫感，各乡镇、各有关部门、各医疗卫生单位要从维护人民群众生命安全和社会稳定的大局出发，恪尽职守，真抓实干，以优异的防控成绩，让县委、县政府放心，让人民群众满意。
会议到此结束，散会。
工作会议主持词 篇2
各位校长、同志们：
大家好！不知不觉，总结经验，正视不足；兑现教学责任制奖惩，通报情况，表彰先进；对本学年的教学工作进行安排部署，明确目标，力争今年的整体工作再上新台阶，取得更大的成绩！
下面，会议各项议程依次进行。
第一项：请教研室主任作20xx-20xx学年度初中教学质量分析
第二项：请教研室副主任作20xx-20xx学年度小学教学质量监控报告
第三项：请教研室副主任宣读20xx-20xx学年度初中、小学质量评估细则修改说明
第四项：请赵副局长通报20xx-20xx学年度兑现教学责任制情况
第五项：请耿副局长对20xx-20xx学年度教学工作进行部署安排。
第六项：请郝局长讲话。
下面进行会议最后一项议程，欢迎张副县长作重要讲话
（结束语）
各位校长、同志们：
刚才，教研室的`三位同志对全县初中、小学教育质量进行了认真细致的分析，对新学年教学质量评估细则修改作了说明，**局长通报了兑现教学责任制情况，**局长对本学年度的教育教学工作进行了部署安排，郝局长对今年的工作重点进行了强调，提出了明确的奋斗目标。张金凤副县长作了重要讲话，对一年来教育工作取得的成绩给予了充分肯定，对加快教育发展提出了殷切希望。
为落实本次会议的精神，我提三点要求。一是要进一步提高认识，切实增强做好教育工作的自觉性和坚定性。二是要善于思考，认真研究，在创新教育管理上有新的举措。三是狠抓会议贯彻落实。要切实把会议精神传达给每位教师、落实到每一个工作环节。
今天会议的各项议程全部完毕！
工作会议主持词 篇3
同志们：
今天我们在这里隆重集会，召开这次“降本增效”工作大会，目的是认清当前企业面临的严峻形势，找出目前企业运行中制约成本的不利因素，通过这次大讨论，集思广益，拿出降本增效的具体指标和措施，降本增效是集团公司的重要任务，也是当前我们管理部门的重中之重，必须要全员参与，献计献策。面对当前的严峻形势，董事会适时提出这次活动，是站在公司生存和发展的高度作出的正确决策，希望广大干部职工积极发言、踊跃表态，多提合理化建议，只要是对公司有利的，都可以摆到桌面上来。
现在，我宣布，集团公司“降本增效”工作会议现在开始。
大会进行第一项：请各分厂、各处室汇报“降本增效”措施。
大会进行第二项：请职工代表发言。
大会进行第三项：请常务副总经理讲话。
大会进行第四项：请董事长作总结发言。
大会进行第五项：进行“降本增效”目标责任书签字仪式。现在请：领导上主席台签字。
同志们，刚才各个单位和职工代表就自己对“降本增效”的认识和今后要采取的措施作了发言，通过发言来看，很多单位都理清了思路，拿出了具体措施，达到了相互交流、借鉴、集思广益的目的。董事长和刘总的讲话也给我们提出了新的`要求和希望，希望各单位散会以后，认真总结这次会议的精神，根据自身情况，采取切实可行的措施，长期坚持下去，把“降本增效”这场硬仗打好。“降本增效”，事关你、我、他，每一个员工都责无旁贷，只要我们认准了方向，明确了目标，以“咬定青山不放松”的精神，孜孜以求，坚持不懈，就一定会取得成效，集团公司就一定会再创辉煌！
工作会议主持词 篇4
同志们：
我们现在开始开会。经县委、县政府研究同意，今天在这里召开全县机关事业单位推行机构编制实名制管理工作会议。参加今天会议的有各乡镇（街道）、县级机关各部门分管领导以及组织人事干部。今天会议分两个阶段，第一个阶段主要议程有两项，第一项是请县委常委、常务副县长凌建荣同志就全县机关事业单位推行机构编制实名制管理工作作动员讲话；第二项是请县委组织部副部长、县编委办主任顾建强同志就推行机构编制实名制管理工作有关事项作具体部署；第二阶段请组织人事干部留下来，由县编委办工作人员就表格的各项指标作相关解释。
下面请县委常委、常务副县长凌建荣同志就全县机关事业单位推行机构编制实名制管理工作作动员讲话，大家欢迎！
（完毕）
下面进行会议的第二项议程，请县委组织部副部长、县编委办主任顾建强同志就推行机构编制实名制管理工作有关事项作具体部署，大家欢迎！
（完毕）
刚才，凌副县长就全县机关事业单位推行机构编制实名制管理工作进行了动员讲话，分析了当前机构编制管理中存在的问题及其原因，阐述了推行机构编制实名制管理工作的必要性，并就如何做好机构编制实名制管理及机构编制核查工作提出了明确要求。顾主任就全县机关事业单位推行机构编制实名制管理及开展机构编制核查工作作了相关说明和具体部署，明确了下一步要做好的有关事项。两位领导的讲话简明扼要，重点突出，任务明确，大家一定要认真学习、深刻领会，切实抓好贯彻落实。
下面，我就贯彻落实好这次会议再强调四点意见：
一是要做好汇报。机构编制实名制管理工作不仅是机构编制管理技术上的创新，更是体制机制上的创新，大家一定要高度认识这项工作的重要性，切实增强推行机构编制实名制管理工作的紧迫感。实施机构编制实名制管理工作后，原来进人的工作程序，人员信息变动后的工作程序等，都发生了一些变化，事关每个部门每个单位。所以，会后大家要及时向单位主要领导作好汇报，统一思想，明确分工，及时召开系统内部会议进行动员部署，抓好工作落实。
二是要采准数据。实名制管理的根基是初始化登记。初始数据的准确与否决定了实名制管理的成败，因此要求初始数据一定要实事求是、真实准确。机构编制实名制要实行“一编一人”，关系到人员身份的确认和人员的工资、社保等各项切身利益，各单位在填报实名制报表时，一定要仔细、认真，实事求是地反映本单位的机构编制人员实际情况。同时为配合机构编制实名制管理，要真实提供机构编制核查相关信息，对自查中发现的问题进行原因分析。
三是要规范操作。推行机构编制实名制管理工作涉及面广、工作量大，且对部门在人员配置、干部任用等方面都增加了限制，出台了一些新的规定，如用编申请、人员信息变动申报等等，都有一系列具体规定，希望大家认真学习领会，真正搞懂搞通，做好与机构编制、组织、人力社保、财政等部门的`沟通衔接，严格按照规定规范操作。
四是要及时反馈。我县机构编制实名制管理暂行办法虽然是在借鉴了其它地方的先进经验上形成的，有一定基础，但是仍然还有很多细节问题需要修改完善。各部门、各单位在严格执行操作程序的基础上，对实名制管理中出现的新情况、新问题要及时向县编委办反馈意见建议，为不断修改完善实名制管理系统贡献力量。
会议第一阶段到此结束。休息十分钟后请与会的组织人事干部继续参加第二阶段的辅导。
工作会议主持词 篇5
各位领导、各位老师：
大家上午好！欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。
今年暑假，在进修学校组织的骨干教师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态研究；重视课堂观察，搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神，我们今天的校本教研活动分三环节。
第一个环节：课前研讨。
首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后，大家就这一课的教学设计展开研讨，帮助她修改、完善。
下面，有请杨帆老师。
（杨帆说课）
主持人：老师们，对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。
（与会教师发表意见）
主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了很多。通过讨论，我们对这篇课文理解得更深入，教学设计也更趋科学、合理。
第二个环节：公开课和课堂观察。
第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观察，这样更有利于课后研讨的深入、具体。
第三个环节：课后研讨。
主持人：下面，我们进行第三个环节课后研讨。首先请杨帆老师做课后反思。
（杨老师的课后反思）
主持人：刚才我们听了杨老师的课后反思，很实在。下面请各位老师根据我们的听课分工，有所侧重地畅所欲言。
（听课教师发言）
主持人：《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字能力，阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”杨老师在这节课中有很多地方都体现出来这一点。
中国有句古话“读书百遍，其义自现”。朗读是多种感官参与，以声释义的'活动。
杨老师擅长运用电化教学手段，抓住语文教育教学特点，运用以读代讲的方法，让学学生动脑﹑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决办法，获最后成功。
同时希望杨帆老师将各位老师的建议能在实践中消化，形成自己的，对课堂教学有帮助的有效的东西。
下面请各位老师写出本次教研活动的反思。
谢谢各位领导和老师。