感恩节活动的主持词

时间：2022-11-22 09:04:51 模板我要投稿

关于感恩节活动的主持词

　　借鉴诗词和散文诗是主持词的一种写作手法。我们眼下的社会，主持词是活动、集会等的必需品，快来参考主持词是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的关于感恩节活动的主持词，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于感恩节活动的主持词

关于感恩节活动的主持词1

　　男：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

　　女：的确，面对拥有的一切，我们能不存感激吗，能不回报吗?我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切。

　　男女(合)：下面我们宣布：一年级一班感恩节主题班会现在开始

　　男：今天是感恩节，我们班来了一群特殊的人

　　女：哦!是我们的爸爸妈妈，让我们用热烈的掌声欢迎他们吧!

　　男：提到感恩，让我想起了“感恩节”，你们知道感恩节的起源吗?下面请我们的班主任老师给我们介绍一下吧!(掌声)

　　老师介绍(幻灯片、背景音乐)

　　女：平时都是爸爸妈妈照顾我们，那我们对爸爸妈妈了解多少呢，下面我们来做一个小调查吧?

　　老师主持调查

　　通过小小的调查，我发现我们班的`孩子......

　　昨天晚上我们都为爸爸妈妈做了一件事，我们一起与大家分享一下吧。

　　孩子们分享，老师主持

　　女：当我们走出了父母的怀抱来到校园，是老师给予了我们同样的爱，

　　男：我建议，让我们也对老师说声“老师，谢谢你”吧! 全体起立：

　　男：我们班是一个快乐的大家庭，在这个家庭中，要怀着一颗感恩的

　　心，爱同学、爱集体，要怀着一颗感恩的心，爱我们的爸爸妈妈，

　　女：下面我们一起给爸爸妈妈表演一个节目，请听《感恩的心》

　　你们唱的真好奥!听到我......下面让我们把对爸爸妈妈的话写出来吧(老师)

　　游戏环节;(根据时间定)

　　男女主持人建议：宣布本次活动结束，整理地面卫生，桌子恢复原位，各自家长带走。

关于感恩节活动的主持词2

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

　　大家下午好！

　　今天是开学的第三周，此刻，面对着一张张如花的笑脸，我想问大家：“今天，你幸福吗？”

　　让我们一起回想一下，每一次穿上新衣的时候，每一次去公园的时候，每一次上台领奖的时候、每一次受到表扬的时候、每一次翻阅着爸爸妈妈买给我们的童话书的时候，也许你已经发现生活中原来拥有着这么多幸福的时刻。幸福竟会是如此简单，如此平凡，她总是不经意间就出现在我们的左右。

　　有这样一个孩子，11岁的时候，不幸双目失明，父亲送他去了盲人学校。没想到，那里的盲童都很羡慕他，因为毕竟有11年时间，他亲眼看到过这个丰富多彩的世界。他知道花朵是多么鲜艳，太阳是多么灿烂，白云是多么飘逸，天空是多么蔚蓝。他更知道爸爸，妈妈的脸庞是多么慈爱温暖。很多盲童都说，假如能让他们看到其中的一样，那就是最大的幸福。他却知道那么多那么多，对于那些先天失明的孩子来说，他拥有的简直是一座幸福的宝库。正因为如此，他懂得了满足，懂得了珍惜，更懂得感恩。在盲校中，他的学习成绩最优秀，掌握的本领也最多。更可贵的是，他还告诉身边的同学，他们也是幸福的，没了双眼，可以倾听，可以抚摩，可以歌唱，还可以跳跃。正因为这样整个盲校里，没有一丝苦难与悲观，洋溢出的都是幸福的陶醉。

　　一个人的幸福并不是靠别人创造的'，其实自己才是幸福的真正的创造者，也就是说，每个人的幸福都掌握在自己的手中。一个人如果有了一颗感恩的心，他就会是一个幸福的人。

　　不要总是抱怨父母给予自己的太少。要对父母感恩。是父母赐予我们生命，是父母含辛茹苦把我们养大，照料我们的生活，教导我们如何做人，还要为不懂事的我们牵肠挂肚。

　　不要总是埋怨老师对我们要求太严厉。要对老师感恩。是老师传授给我们科学文化知识和做人的道理；是老师的辛勤耕耘，使我们茁壮成长。

　　感谢父母给予我们生命，使我们能有学习和生存的机会；感谢老师传授给我们知识，使我们拥有一笔终身受用的财富；感谢同学和朋友，让我们感受了世界的温暖与真情。感谢竞争对手，使我们不断进取、努力。感谢太阳，给我们光明；感谢大地，给我们食粮；感谢江河湖海，给予我们生命之水；感谢花草树木，给我们传递生命的芬芳。感激校园里的一草一木、一桌一椅，让我们静静地学习。感恩如同一位天使，引领我们奔向精神的天堂；感恩又好似一双翅膀，承载着我们在幸福的生活中飞翔。

　　一、下面我宣布：茨竹中心小学感恩教育动员大会暨启动仪式现在开始！请全体起立、奏国歌；

　　二、首先，我们请邓校长讲话，大家欢迎！

　　三、接下来，我们请大队辅导员宣读茨竹中心小学感恩教育活动方案！

　　四、最后，我们请六年级二班的杜裕春同学代表少先队大队委向同学们宣读倡议书。

　　五、茨竹中心小学感恩教育动员大会暨启动仪式到此结束，让我们在今后的时间里，心存激动，感恩社会吧。

关于感恩节活动的主持词3

　　女：各位领导、老师，亲爱的同学们，下午好。

　　齐：xx班“感恩的心”主题班会现在开始。

　　女：今天我们在一起大话感恩。我们首先应该知道为什么感恩，感谁的恩，怎样感恩。

　　男：感恩是一种心态，一种品质，一种艺术。

　　女：感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

　　男：感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

　　女：感恩是安全。妈妈的.一声唠叨，提醒我一路平安。老师的一个微笑，感化我一世康健，警察的一个手势，指引着我明确人生的斑马线。感恩是一道安全的篱笆。

　　男：感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。

　　齐：常怀一颗感恩的心看待周遭的一切吧，你将会发现生活依然充满了阳光，随处弥漫着快乐的空气。我们首先请孙延婷同学告诉我们他对感恩的理解。（《珍惜生命，感恩社会》）

　　男：我们要感谢的人有好多好多。感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”。

　　女：感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断积极努力。

　　齐：感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

　　女：我们一起来看一看，这一群同学他们是怎样感恩的。请欣赏由赵安琪、李国华、于海波等同学表演的小品《同学情深》。

　　女：这是一个真实的故事，一个发生在我们身边的真实的故事。有一个同学得了流行性脑炎，一时走起路来摇摇晃晃，眼前恍恍惚惚。在日照人民医院里，大夫说刚刚有一个小孩也是这种症状，抢救无效，死了，死得真是可怜。这位同学的家长见到这种情景，就问他，你现在还想见一见谁，这位同学迷迷糊糊的说想见一见老师。

　　深夜，老师得到这个消息，不顾一切地冲出了家门。夜，静得出奇，不时，还有野猫从路边冲出。树叶被大风吹得刷刷地响，一位女同志——一位身体单薄的女教师，只身一人匆匆地赶去坐车，去日照去见这位重病的学生。

　　这是多么感人的母爱，多么伟大的师恩。如果你就是这位同学，你会对老师说什么呢？

　　(现场采访几位同学)

　　男：其实这位同学就是在座的郑文钦同学，请郑文钦同学起立，让大家再一次郑重的认识一下郑—文——钦!

　　女：(采访郑文钦)当时，你为什么想见你的老师?

　　如果你见到你的老师，你想对他说什么?

　　男：有请韩书琴老师。

　　(师徒见面情景)

　　女：请大家跟我一起来唱一支歌，并跟我做动作

　　放起音乐《感恩的心》其他四位同学走上讲台，全班同学起立，在这全班互动中结束班会。

关于感恩节活动的主持词4

　　乙、甲：又是丹桂飘香的季节，又是天高云淡的秋季，教师们开始了辛勤的耕耘，学子们开始了新的学年。第x个教师节带着秋的神韵向我们走来。在这欢乐的时刻，请让我们一起祝福天下的老师，祝福他们节日快乐，心想事成。

　　甲：在人类社会发展的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。

　　乙：无论是领袖、将军、作家、科学家、学者，还是千千万万的普通劳动者，在成长过程中，都受到教师的'教诲与启迪，都凝结着教师的心血和汗水。“一日为师，终身为父”。在我们国家，教师历来倍受人民的尊重和爱戴。

　　甲：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。老师，您守着一方净土，勤耕三尺讲台;您用粉笔挥洒激情，用生命熔铸崇高;您默默无闻，您无怨无悔

　　乙：从您的身上，我们知道了什么是人梯，什么是奉献，什么是言传身教，什么是永恒的真善美……在您的身上，充分展现了人类最崇高的精神——为人类进步而无私地奉献

　　甲：在这特别值得纪念的日子里，老师，我们有很多话要对您说，我知道：加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!千言万语汇成一句话：老师，您辛苦了，我们永远感谢你，祝你节日快乐

　　乙：九月的阳光格外灿烂，九月的天空分外明媚!朋友们，我们有缘相聚在这里，庆祝第25个教师节，请把我们心灵中的感动，沉思中的景仰和期待，此刻都凝聚成真诚的祝福，用你最喜爱的方式，献给我们光荣的人民教师吧。下面让我们以热烈的掌声，请出今天班会的第一位同学，为教师献礼!

　　(同学献礼)

　　甲：人民教师，虽然生活清苦，却以为国分忧为荣，以为民吃苦为乐，情系祖国未来，心连学子之心。人民教师，一个平凡而伟大的名字，一个朴实而亲切的称谓;一个光辉无比的形象，一座高高矗立的丰碑

　　乙：是您，把我从懵懂带入成熟，从无知变得学有所长;是您，领着我们看到了：天有多高，地有多深……您亲切的话语，仿佛还在我耳畔回荡

　　甲：是您，把我引入知识的殿堂，是您，为我插上奋飞的翅膀。当我从您的手中接过接力棒，我的生命在您的注视下开始闪光

　　乙：您吸引着我们求知的目光;您让知识的清泉丁冬作响。唱不尽赞美的歌，写不尽怀念的诗行……老师啊，我怎能把您遗忘!

　　甲：耳畔常响起您的教诲，心中常忆起您的面庞。老师!在您的节日里，您的学子们，为您而颂歌，为您而吟唱!

　　(诗朗诵)

　　甲：收到了这么多的礼物，想必在座的每一位老师的心中都非常的感动吧!下面有请徐老师说几句话。

　　(老师说话)

　　甲：千言万语述不尽我们对老师的感激，让我们再一次跟随大歌唱家廖昌永的歌声从心中说一声，老师，我总是想起你!

　　(放歌)

　　甲：歌声代表心声，最后让我们全体起立!对老师说：老师谢谢您。

关于感恩节活动的主持词5

　　甲：同学们，在家里，我们拥有世界上最无私最伟大的父爱、母爱；这爱温暖着我们，滋养着我们，使我们健康成长。

　　乙：在校园里，我们同样被爱包围着、鼓励着，这节课我们就举行一次《爱在校园》德育实践课，在校园中发现爱、感受爱、回报爱。

　　甲：首先让我们走进校园里发生的小事

　　甲乙轮流读出：

　　乙：还有一些事也经常发生在我们身边，谁能说一说?(提问)

　　甲：面对这些现象，你有什么感想?(提问)

　　乙：听了这些不良现象，作为一名学生，我——

　　甲乙：我们，感到很惭愧，

　　甲：同学们，在校园里，你是怎样做的呢?

　　乙：下面有一个问卷调查，希望同学们认真填写。

　　(发卷填写)

　　甲：问卷调查已经填写完毕，那么我们的老师们又是怎么做的呢?

　　乙：请让我们走进老师的心中【课件播放】

　　(甲乙轮流念，)

　　甲：当危难降临时(听)

　　乙：风雪中，他默默前行

　　甲：深夜里，他伏案批改

　　乙：这就是我们的老师，生死相依！

　　甲：这就是我们的老师，生死不离！

　　(请听诗朗诵《生死不离》)

　　乙：是谁，让您的双眉紧锁?

　　甲：是谁，让您的皱纹深陷?

　　乙：老师！

　　[学生：老师！老师！老师！]

　　学生1：是谁，在废墟下撑起孩子生存的希望?

　　学生2：是谁，在车轮下扑出学生活着的梦想?

　　学生3：是谁，在冰雪中艰难的向着学校前行?

　　学生4：是谁，在深夜里还批改着学生写过的作业?

　　学生5：是您，我们敬爱的老师！

　　学生6：您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。

　　学生7：流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。

　　学生8：您用青春写出无悔的人生。

　　学生9：您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；

　　学生10：您的爱，我们永远也报答不完，

　　学生11：让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声

　　(全体学生)：老师，您辛苦了！老师，谢谢您！

　　甲：我们成长的每一步都离不开老师的谆谆教诲

　　乙：我们学习的每一天都离不了老师的循循善诱

　　甲：此刻，你一定有很多话要对老师说，

　　乙：同学们，就让我们大声地、真诚地说出来吧！

　　甲：请走到你曾经帮助过你，给你关怀与鼓励的老师面前——说出你心里最真诚、最感激的话吧

　　(对着老师说出感激的话：来的走到跟前，没来的走到前面讲台上说)

　　乙：同学们，感恩老师不能只停留在嘴上，行动起来吧，用你最真诚的行为把我们最可亲可敬的老师们请到你的座位上来吧，(说说你将怎样做?)

　　甲：请为你心中最感激的老师揉揉肩、捶捶背吧！

　　乙：请慢慢欣赏诗朗诵《老师颂》

　　(学生诗朗诵)【配乐】

　　甲：“感恩”是一个人与生俱来的本性，是一种对恩惠心存感激的表示，

　　乙：“感恩”是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。

　　甲：学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，

　　乙：学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。

　　甲：感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

　　乙：感恩老师，它表现在日常生活中的点点滴滴.

　　甲：怎样感恩老师呢，请你大声的说出来：

　　乙：同学们，此时此刻，你一定对我们亲爱的老师有不同的理解、感激，

　　甲：请大家再次拿出“校园感恩实践调查”问卷，填上你此刻的'心里话。

　　(学生填写，说明：需要修改的地方打个x即可)

　　乙：老师的心，和父母一样。

　　甲：父母给了你生命，老师给了你灵魂.

　　乙：父母给了你肉体，老师给了你思想。

　　甲：愿天下的孩子都孝顺父母，愿所有的学子爱戴老师。

　　乙：“滴水之恩，涌泉相报”让我们唱响心中的歌吧

　　学生起立(音乐起合唱《感恩的心》)

　　甲：让我们用最感激的掌声有请班主任老师为我们这次活动做总结

　　教师寄语：同学们，老师很欣慰，这次活动，让我发现了你们都有一颗感恩之心，发现了日常小事中蕴含的爱；老师更高兴，因为你们已经学会感恩，并且付诸于行动；老师想告诉你们：心中有爱，常怀感恩，生活就会更加幸福，知恩图报，世界就会更加美好！

　　让我们一起常感恩，奉献爱，让世界变成美好的人间！

　　播放《爱的奉献》结束这次实践活动。

　　全体起立：(掌声)欢送老师们离场。

　　甲：请走到你曾经帮助过你，给你关怀与鼓励的老师面前——说出你心里最真诚、最感激的话吧————

　　(说话的格式是——走到xx老师面前，深鞠一躬，真诚地说：xx老师，您好！记得那时xx年xx月xx日，我……您(动作)对我说……，这件事直到现在我仍然记得，您的话让我……，谢谢您的鼓励、安慰、关怀、……我一定(怎样做?)……)

关于感恩节活动的主持词6

　　一、开始语

　　A：小草心存对雨露的感恩，才有了青翠欲滴的叶片

　　B：鲜花心存对阳光的感恩，才有了芬芳四射的飘香

　　C：小鸟心存对天空的感恩，才有了自由自在的飞翔

　　D：人也只有心存对世界的感恩，才能谱写人生的辉煌

　　A：下面我宣布

　　合：xx班“心存感恩与爱同行”主题班会现在开始!

　　二、小品《无私母爱》

　　A：母爱是无私的，我们却是贪婪的

　　B：我们总是在向母亲索取，却从没顾及过母亲的感受

　　C：下面这位小主人公为了面子却不肯认母亲，母女间的感情又会发生怎样的变化呢?

　　D：请欣赏小品《无私母爱》

　　三、诗朗诵《永恒的心》

　　A：看完了三组同学动情的演绎，相信同学们一定都有很多感触，其实，现实生活中就存在这种现象。

　　B：没错，母亲为我们付出了太多太多，可我们却没给她过多的回报，这难免让人心存遗憾

　　A：其实，在我们每个人的心中，都有对我们身边每一个关心我们的人的感恩之情，只是它不曾表露

　　B：下面请欣赏诗朗诵《永恒的心》，来聆听一下自己内心的声音

　　四、三句半《感恩》

　　C：感谢几位同学真挚的朗诵。(停顿一会)每个人表达爱的方式都不同，每个人感恩的方式也都不一样

　　D：确实，真诚的感恩不一定非要用华丽的词藻，也不一定要用长篇的言论，简短的话也一样可以表现出深刻的情感

　　C：下面请欣赏三句半《感恩》，体验一下用言简意赅表现出的寓意深远

　　五、歌曲《奉献》

　　A：人生需要感恩，也需要奉献

　　B：感恩是可贵的，奉献亦是无私的

　　A：让我们来一起聆听那动人的旋律，请欣赏歌曲《奉献》

　　B：掌声欢迎

　　六、宣誓

　　C：观看了同学们精彩的表演，我相信每个同学心中不仅仅是留恋那过程，而更多的`是内心的触动

　　D：我们身边有很多人都在无时无刻的关心着我们，我们是不是应该用的努力去回报他们呢?

　　C：本次我们准备了一个誓言，请所有同学起立，和我一起用你的音量喊出我们的誓言(领读誓言)

　　七、班主任总结

　　A：刚才我们每个同学都信誓旦旦的许下了自己的誓言，感恩可不光是用嘴说说而已的，他需要我们用行动去证明，用行动去实践。

　　B：我相信每个同学都会坚守自己的誓言，现在我要向大家发起一个倡导：从今天起，心怀感恩之心。每天做一件力所能及的小事，用行动去践行自己的感恩之心，大家能做到吗?

　　A：在几十分钟的班会中，一直有一个人在默默关注着我们同学的.表现，那就是我们的老班，下面请同学们用的掌声欢迎我们的班主任为我们总结发言!

　　八、结束语

　　A：让我们心存感恩之心，绽放青春的活力

　　B：让我们心存感恩之心，放飞人生的理想

　　C：让我们心存感恩之心，挥洒成功的豪情

　　D：让我们心存感恩之心，携起手来，与爱同行!!!!

　　A：下面我宣布

　　合：xx班“心存感恩，与爱同行”主题班会到此结束。谢谢大家

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