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教学研讨会主持词

时间:2022-07-28 20:30:08 研讨会 我要投稿

教学研讨会主持词(15篇)

  主持词是主持人在节目进行过程中用于串联节目的串联词。在当今中国社会,主持人参与的事情越来越多,主持人大多通过提前写好的主持词来开展工作,下面是小编为大家收集的教学研讨会主持词,希望能够帮助到大家。

教学研讨会主持词(15篇)

教学研讨会主持词1

各位领导、各位老师:

  大家上午好!

  欢迎参加我们大社学校小学语文教研组校本教研活动。

  今年暑假,在进修学校组织的骨干教师培训活动中,省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出:聚焦课堂教学,强化课前常态研究;重视课堂观察,搞好课后研究。为落实赵所长的讲话精神,我们这天的校本教研活动分三环节。

  第一个环节:课前研讨。

  首先请杨帆老师把二年级第27课《清澈的湖水》一课的教学设计同大家交流。然后,大家就这一课的教学设计展开研讨,帮忙她修改、完善。

  下面,有请杨帆老师。

  (杨帆说课)

  主持人:老师们,对杨帆老师关于《清澈的湖水》一课的设计,你们有什么看法,请大家畅所欲言。

  (与会教师发表意见)

  主持人:刚才,大家各抒己见,针对这一课的设计谈了很多。透过讨论,我们对这篇课文理解得更深入,教学设计也更趋科学、合理。

  第二个环节:公开课和课堂观察。

  第二节课由杨帆老师根据修改后的教学设计上公开课,在杨帆老师上课的时候,我们要认真做课堂观察。我们重点从以下六个方面来观察:教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中,每位老师可重点选取一两个方面侧重观察,这样更有利于课后研讨的深入、具体。

  第三个环节:课后研讨。

教学研讨会主持词2

尊敬的各位来宾、老师们:

  大家好!

  在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节,我们很高兴邀请到了来自小学的优秀校长和老师们,与我们共话两岸教育,分享教育思想,共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议,由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。

  下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾,他们是xx

  让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!

  参加今天会议的还有来自县区以及xx区的300余长和老师们,欢迎你们的到来!

  下面请领导致欢迎辞——

  是的,从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾,友谊之花,灿烂芬芳;教育情怀,山高水长。下面让我们以热烈的掌声,欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物,有请杨校长、王校长上台——

  开幕式到此结束,下面我向大家介绍今天会议的主要内容。

  今天的会议共分两个部分:上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。

教学研讨会主持词3

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天,是我们学校开展的一次生命化育人现场会,本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。参加这次活动的有各位语文教学的行家内行,还有我们县教研室语文教学方面的专家彭老师。

  刚才唐利军老师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下面有请唐老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。

  听了唐老师的说课发言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节,盼望大家能畅所欲言!俗话说”当局者迷,旁观者清“。今天参加我们听课的老师都是语文教育教学方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧,我们学校的李春老师先抛砖引玉。接下来请九年制的——老师、三联学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的老师做好评课筹备,最后请我们的彭老师点评。

  在语文阅读教学中如何能激发学生的兴趣,引导学生自动探究知识。构建情智共生的课堂,这些问题一直是我们的迷惑,今天借这个难得的机遇,我们请在座的语文教学专家彭老师为我们指点迷津,给与现场领导。大家欢迎!感激彭老师给了我们很好的引领,让我们获得启发,会后我们将进一步反思,努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展因为时间关系,我们今天的评课、活动暂时到此为止。再一次用掌声感激彭老师的精彩点评。请所有教师到楼下听取经验介绍和专家讲座。

  爱因斯坦曾说:”兴趣是的老师“,人们对感兴趣的事物,总会自动积极高兴地去接受它,而且会废寝忘食,乐此不疲地去探究它,语文是一门伸缩性比较大的学科,上下五千年,纵横千万里,你尽可以在文学作品中随意驰骋,所以要让学生学好语文,首当其冲的是培育学生这方面的兴趣。

  学生有了兴趣,学习起来就比较自动,轻松了。而在语文教学中,教师应当以课堂为核心,以课文为半径,激发学生的求知欲,激活学生的发明性思维,培育学生的语文综合能力,这样才干达到举一反三,课堂内外相结合的目的。

  一、根据学生特色,寻找兴趣点。

  二十一世纪的六年级小学生,求知欲茂盛,好奇心强,渴望通过学习获取知识,如在《我的伯父鲁迅先生》的教学中,同窗们对鲁迅这样的大文豪了解甚少,为此我要求学生课前查找材料,做好了充分的筹备。教学时,学生们的兴趣昂扬,取得了良好的教学效果。

  二、扩大知识范围,课堂内外相结合。

  语文是一门极其生活化的学科,课文是社会生活的反映。六年级的小学生正处于身心发育的初级阶段,对一切充斥好奇和热情,语文教学应当以课堂教学为阵地,向学生生活的各个领域拓展,从实际生活入手:

  ①可以激发学生的学习兴趣

  ②可以开辟学生视野

  ③使学生获取了新知识

  ④由课内延伸到课外,可以达到这样的目的,学生,教师何乐而不为呢?

  三、角色改变。

  时常让学生来讲台上讲课,让他们自己寻找学习的方法!

教学研讨会主持词4

尊敬的各位来宾、老师们:

  大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节,我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们,与我们共话两岸教育,分享教育思想,共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议,由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语学校联合举办。

  x下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾,他们是……

  让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!

  参加今天会议的还有来自xxx县区以及XX区的300余长和老师们,欢迎你们的到来!

  下面请xxx领导致欢迎辞

  x是的,从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾,友谊之花,灿烂芬芳;教育情怀,山高水长。下面让我们以热烈的掌声,欢迎台北市国语实验国民小学与XX市北海双语学校交换友谊的礼物,有请杨校长、王校长上台

  x开幕式到此结束,下面我向大家介绍今天会议的主要内容。

  今天的会议共分两个部分:上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。

  上午的活动是这样安排的:首先是XX市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容台湾李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。

  x下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。

  创造一间幸福教室,是x的一个梦想。三年来,她一直倾心打造“幸福教室”,开发“幸福教室”课程,设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香,弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示

  感谢幸福教室的孩子们,感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”幸福课程,幸福教室,幸福课堂,幸福的孩子幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。

  x接下来是台湾语文李玉贵老师的课堂教学展示。

  李玉贵老师从事小学国语教学25年,在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学,与老师们一起分享教学思想。

  她积极投入两岸小学语文教学交流工作,多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课,做专题报告,并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流,代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。

  下面就让我们一起分享x的课堂教学艺术三年级绘本教学《爱心树》。

  感谢x,感谢幸福教室的孩子们!课堂上的x,文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂,孩子们的思维是自由的,心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!

  (总结听课收获:1.注重学生学习习惯培养:读书、思考、听讲、表达的习惯等;2.特别尊重学生自己的阅读感受,强调自己的阅读收获;3.心中有学生,关注每一个孩子的学习;4.注意培养学生良好的思维习惯,学生的思维是自由的。)

  (主持感受:主持这样的会议,因双方文化和语言习惯的差异,与其它会议相比,很重要的是尊重异域客人的语言习惯,做到得体。)

教学研讨会主持词5

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家上午好!

  丹桂飘香的十月,瀟瀟秋雨寄诗情,一夜水乡添画意。今天,我们齐聚在双语实验学校,在语文教研员崔静芳老师的带领下,参加初中语文工作室举办的课堂教学艺术研讨会。参加本次研讨会的有教育局局长王诗双、副局长许树华、基础教育科科长刘俊平、教师管理科科长卢德喻等领导。这说明了局领导对我们初中语文教学教研的关注,对初中语文工作室的厚爱,对全市初中语文教师的关怀与鼓励。在此我提议用热烈的掌声欢迎他们的莅临指导!

  在此,我们邀请各位与我们一起漫步在语文课堂的百花园,尽情地享受语文的诗意,语文的浪漫,语文的温馨。

  首先是东道主学校——洪湖市双语实验学校的吴丹老师为大家呈现的一节语文综合性学习课———《让爱住我家》,掌声有请吴丹老师和这群可爱的孩子们。

  点评:吴老师把一些老师认为,只能是一鳞半爪、瞎凑合的语文综合性学习课,驾驭得轻车熟路,活色生香。她这节课体现了语文与生活密不可分的关系。爱是一个非常宽泛的主题。吴老师通过激情地导入和家人对爱的不同的回答以及不同的人对家人爱的理解,让学生去体会去收获。这样就把语文放在了广阔的生活中,学生的作文就有“米”下炊了。

  虽然已离开教学一线多年,担任教育行政职务了,可刘书记还是心系语文课堂,眷念三尺讲台,他今天要给我们上一节常规阅读课《紫藤萝瀑布》。让我们用热烈的掌声欢迎刘书记给我们上课!

  刘书记的这堂课,借用王安石的一句诗说:看是寻常最奇崌,成如容易却艰辛。刘书记的这一节课堂教学的背后是丰厚的文化底蕴,是渊博的教育教学理论,这不正应验了“十年磨一剑”的厚积薄发吗?感谢刘书记这一节指导课给我们语文教育人的启示与引领。

  下面是我们乡镇学校的代表——老湾中心学校的刘彩云老师为我们带来一节作文研讨课———《抹去矫情泪,真情自流淌》。

  点评:刘老师的这节课上得灵动,有趣味,浸透着浓浓的人情味。刘老师通过病文诊治、范文的引领和学生的实践,让孩子们把人性深处的的善良、真诚、淳朴、灌注于笔端,然后探究相应的技法,让学生领会,在写人记事的作文中,只要善于抓细节、巧对比,融情景,就能让笔下的文字富有生命力。

  下面我们有请崔静芳老师来给我们作精彩的课堂点评。崔老师是我们初中语文工作室的领衔人,早在十多年前的实验中学,她就以一篇公开课《花的话》艳冠群芳。记得那节课上,她要一个女生朗读,另一个女生随着学生的朗读翩翩起舞,把语文与生活巧妙地结合在在一起,令在场的听课教师大开眼界。自从做了工作室的领衔人之后,她经常深入到课堂,指导教师们如何在新课改的里时代潮流中,做高效课堂的践行者,她曾组织过多次教研活动,并取得了令人满意的成成效。现在我们就以热烈的掌声欢迎崔老师作课后点评。她的点评一定能给在座的老师以醍醐灌顶的指导和豁然开朗的启示。

教学研讨会主持词6

老师们:

  20xx年下期,在老师们的不懈努力中,即将落下帷幕。过去的几年,我们在黎校长高屋建瓴的指引下,在为学品位、教育质量、社会声誉、学校管理等方面都获得了快速提升,学校和老师也都享受了众多的荣誉。但是黎校长在开学之初,也给我们清晰地分析了我们自身存在的问题,一是“大班额”制约着学校教学改革的深化;二是教师对教学改革缺乏动力和自觉性;三是教师队伍整体素质需快速提升,在市县级有影响的名师较少。所以,从本期开始,学校就提出了“品位、改革、质量”这三各关键词来狠抓教师队伍建设,深入推进教学改革,全面提升育人质量。

  本期,我校的教学改革也进入了深水区——课堂教学改革阶段。我们的教学工作紧紧围绕三方面问题来进行突破性研究:一是提炼本校课改经验,形成本校独特的课改理论体系;二是改善教师课改的自觉性,让每一个教师在每一堂中自觉自主运用课改理念;三是规范“阳光课堂”教学,让学生自主个性发展。一期的努力成效显著,今天我们一起来总结成绩,探寻问题,为今后的发展共谋良策。

  今天的会议有四项议程:听取各备课组长的汇报、肖咸清副校长做教学教研工作总结、杨泽姝副主任通报教学常规检查情况、黎彬校长做教学教研工作指导。

  结束语:

  老师们,今天的会上,各位组长本着对事业极端热忱、对工作高度负责的态度,认真总结了本组教学教研工作的优缺点,也提出了今后努力的方向。各位领导言辞恳切,寄予殷殷厚望,给我们指明了方向,让大家明确了目标,振奋了精神。希望大家再接再厉,再创佳绩!

  1.狠抓“三个规范”

  “三个规范”即课堂教学规范、教研形态规范、阳光课堂规范。要形成三个规范必须有规范的标准加严格考核来实现。教导处、教科室要解决标准和考核奖惩问题。

  课堂教学规范要做到三个方面:一是严禁迟到早退,随意调课挪课,盲从上思品科学你不能上语文或数学;二是课堂教学设计必须科学,严禁随意性;三是教学方式必须运用住处技术手段,要用启发合作探索方式。

  教研形态规范指大组教研和小组教研每次活动做到结构完整,内容以问题为导向,有主讲人、评价人、人人参与、有针对性。

  “阳光课堂”规范:有科学的教学设计、有学生能力评价方式、展示方式,教导处要进行“阳光课堂”教学设计评比,开展素质能力测试。阳光课堂与艺术特长班级创建结合起来,既有校级艺术体育队伍,又有艺术特长班级,要特别加强实践能力培养,充分发挥功能室作用。

  1.抓好两个研究

  一是教育质量综合评价改革研究,教科室要以“课改团队为主要力量组建队伍,专题研究学生素质评价,教育质量综合评价,教师评价、力争形成一校独有的评价体系。

  二是本校以“促进学生个性化学习发展”为核心的素质教育体系构建研究,教科室组建专门队伍对本校素质的理念,内涵结构体系进行总结提炼升华,力争形成本校独有的素质教育体系。

  2.抓好两个启动

  ①启动“第二届汉丰湖杯全国青少年大赛“的筹备工作。本期将抓好在三方面工作台:一是加大书法教学普及与提高力度,快速提升师生的书法艺术水平;二是与市书协、县文联协调有关筹备工作;三是请书法名家进校园指导推进我校的书法艺术工作。

  ②启动市教委确定的我校进行“现代学校治理改革”工作,学校将借鉴当代国际国内学校治理改革经验,探索我校的管理改革

  3.“四课并举”促进课堂教学改革的自觉性

  教导处、教科室、各教研组要抓好四课:一是小组人人上公开课,驻年级驻学科行政要全程参与,行政集体将跟踪1-2个年级听课,解决教学中的突出问题;二是大组示范课。中心教研组要以课改为目标,以问题为导向,选好专题上示范课,把上课、评价、论坛结合起来;三是典型课例优质课、课改团队要在每个学科中选择2-3个典型课例,精雕细磨,推出课案精品。四是课改合格达标课,35岁-45岁教师争取人人达到合格。

教学研讨会主持词7

尊敬的各位领导、老师们:

  大家下午好!

  六年级是小学阶段的关键时期,其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位,是学校教学质量的窗口,是学校整体教学水平的集中体现,这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。今年,毕业班还面临全市抽考的严峻形势,为进一步提高我校毕业班的教学质量,同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台,征求六年级谢主任的意见,经过研究,决定今天下午召开xx年的毕业班教学研讨会。今天会议的议程有:

  自20xx年以来,在过去的几年中,由于六年级教师的无私付出,使我校的毕业班教学成绩得到了很大的提高,学校的教学成绩及调研名次在逐年上升,得到了上级领导和家长们的充分肯定,在社会上也有了好的声誉和影响力,为了好的声誉,我们还需努力。

  议程第一项:

  咱们毕业班的教师从本届、本班学生的情况、目前教育教学存在的问题、针对问题所采取哪些教育教学的策略、提高教学质量采取哪些措施、学校应为毕业班提供哪些方面的支持等方面,请毕业班的年级主任、教研员、教师畅所欲言的谈一谈。

  议程第二项:

  安校长对我们的教学工作作出指导和要求。

  议程第三项:

  感谢各位老师真诚的发言,各位教师都是学校的骨干,责任心使命感强,有了在座的无私奉献,相信今年六年级教学成绩会更好。下面有请校长作会议总结发言。

  议程第三项:

  卢校长作重要讲话。

  卢校长简明扼要地总结了今天的会议,同时对如何做好六年级教学工作讲了点要求和 种意识,与其说是研讨,不如开诚布公的说,其实也是我们打好毕业班攻坚战的思想会。希望大家要认真领会,基于毕业班的重要性,我们必须打好这场仗,我们也能够打好,因为我们并不是“一个人在战斗”。只要大家能够群策群力,精心思考,认真研究,努力实践,在实践中反思,在反思中进步,我们就能取得最后的胜利。

  最后祝大家工作顺利,万事如意!研讨会到此结束,今年七月,希望卢校长能为我们在座的各位开庆功宴!谢谢大家!

教学研讨会主持词8

尊敬的各位来宾、老师们:

  大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节,我们很高兴邀请到了来自台湾小学的优秀校长和老师们,与我们共话两岸教育,分享教育思想,共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议,由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、xx市xx区教育局、xx市北海双语学校联合举办。

  *下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾,他们是……

  让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!

  参加今天会议的还有来自***县区以及xx区的300余名校长和老师们,欢迎你们的到来!

  下面请***领导致欢迎辞——

  *是的,从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾,友谊之花,灿烂芬芳;教育情怀,山高水长。下面让我们以热烈的掌声,欢迎台北市国语实验国民小学与xx市北海双语学校交换友谊的礼物,有请杨校长、王校长上台——

  *开幕式到此结束,下面我向大家介绍今天会议的主要内容。

  今天的会议共分两个部分:上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。

  上午的活动是这样安排的:首先是xx市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——台湾名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。

  *下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。研讨会主持词创造一间幸福教室,是李老师的一个梦想。三年来,她一直倾心打造“幸福教室”,开发“幸福教室”课程,设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香,弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——

  感谢幸福教室的孩子们,感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”幸福课程,幸福教室,幸福课堂,幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。

  *接下来是台湾语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。

  李玉贵老师从事小学国语教学25年,在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了台湾600余所小学,与老师们一起分享教学思想。

  她积极投入两岸小学语文教学交流工作,多次代表台湾为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课,做专题报告,并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流,代表台湾赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。

  下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。

  感谢李老师,感谢幸福教室的孩子们!课堂上的李老师,文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂,孩子们的思维是自由的,心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!

  ( 总结听课收获:1.注重学生学习习惯培养:读书、思考、听讲、表达的习惯等;2.特别尊重学生自己的阅读感受,强调自己的阅读收获;3.心中有学生,关注每一个孩子的学习;4.注意培养学生良好的思维习惯,学生的思维是自由的。)

  (主持感受:主持这样的会议,因双方文化和语言习惯的差异,与其它会议相比,很重要的是尊重异域客人的语言习惯,做到得体。)

教学研讨会主持词9

尊敬的各位领导,各位老师:

  大家好!

  今天,是我们学校开展的一次生命化育人现场会,本次研讨的主题是“让校园彰显生命的魅力。参加这次活动的有各位语文教学的行家内行,还有我们县教研室语文教学方面的专家彭老师。

  刚才唐利军老师很居心肠给我们上了一堂研讨课。下面有请唐老师就自己执教课的目的达成情况进行说课。

  听了唐老师的说课发言,在坐各位必定有自己的想法和感受。有争议的课才是最有价值的课。下面我们就进入评课互动环节,盼望大家能畅所欲言!

  俗话说”当局者迷,旁观者清“。 今天参加我们听课的老师都是语文教育教学方面的行家内行。盼望各位能就自己的听课谈谈感受!为我们的研讨提出宝贵的看法和建议。这样吧,我们学校的李春老师先抛砖引玉。接下来请九制的老师、大学学校的、万胜完小的、石垅小学、沩丰小学、峁田学校的老师做好评课筹备,最后请我们的彭老师点评。

  在语文阅读教学中如何能激发学生的兴趣,引导学生自动探究知识。构建情智生的课堂,这些问题一直是我们的迷惑,今天借这个难得的机遇,我们请在座的语文教学专家彭老师为我们指点迷津,给与现场领导。大家欢迎!

  感激彭老师给了我们很好的引领,让我们获得启发,会后我们将进一步反思,努力去推进我校生命化育人方略朝着纵深发展

  因为时间关系,我们今天的评课、活动暂时到此为止。再一次用掌声感激彭老师的精彩点评。请所有教师到楼下听取经验介绍和专家讲座……

  爱因斯坦曾说:”兴趣是最好的老师“,人们对感兴趣的事物,总会自动积极高兴地去接受它,而且会废寝忘食,乐此不疲地去探究它,语文是一门伸缩性比较大的学科,上下五千,纵横千万里,你尽可以在文学作品中随意驰骋,所以要让学生学好语文,首当其冲的是培育学生这方面的兴趣。

  学生有了兴趣,学习起来就比较自动,轻松了。而在语文教学中,教师应当以课堂为核心,以课文为半径,激发学生的求知欲,激活学生的发明性思维,培育学生的语文综合能力,这样才干达到举一反三,课堂内外相结合的目的。

  一、根据学生特色,寻找兴趣点。

  二十一世纪的六级小学生,求知欲茂盛,好奇心强,渴望通过学习获取知识,如在《我的伯父鲁迅先生》的教学中,同窗们对鲁迅这样的大文豪了解甚少,为此我要求学生课前查找材料,做好了充分的筹备。教学时,学生们的兴趣昂扬,取得了良好的教学效果。

  二、扩大知识范围,课堂内外相结合。

  语文是一门极其生活化的学科,课文是社会生活的反映。六级的小学生正处于身心发育的初级阶段,对一切充斥好奇和热情,语文教学应当以课堂教学为阵地,向学生生活的各个领域拓展,从实际生活入手:①可以激发学生的学习兴趣②可以开辟学生视野③使学生获取了新知识④由课内延伸到课外,可以达到这样的目的,学生,教师何乐而不为呢?

  三、角色改变 。

  时常让学生来讲台上讲课,让他们自己寻找学习的方法!

教学研讨会主持词10

尊敬的区教研室王主任、李主任,各位领导、教师们:

  大家上午好!今天,我们在这里召开大王庄镇作文教学研讨会。首先,让我们以热烈的掌声对区教研室王主任、李主任两位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

  本次研讨会的目的主要是以校本培训的形式,通过现场观摩、经验介绍,同伴互助、专家指导,转变那种认为“作文教和不教差不多,写和不写差不多的”错误的观念,深刻领会“作文,就是语文老师这个人”的内涵,快速扭转我镇作文教学特别是小学作文教学落后陈旧的.现状,让作文教学多一些体验,少一些造作,多一些真情实感,少一些无病呻吟,努力提高作文教学效率,促进学生写作水平的提高。刘锦佃老师,作为语文教研组长,从20xx年带领大王庄中学语文教师以“读、写”为抓手,以“生活化作文”为突破口,致力于草根作文教学研究,至今已经取得明显效果,学生语文素养有了很大变化,表现在两个方面:一是学生喜欢写作文了,所以文本的东西多了——草根作文、青春小说、心灵博客、草根诗集等等,优秀作文大量涌现,我注意观察新教育实验平台莱芜博客,在月度专题征文里面,每一期都有大王庄中学学生的作文获奖,几乎每一期的一等奖里面都有刘锦佃老师的学生的作品。最多的一期20xx年第二期,中小学共有32篇获奖,大王庄中学占了10篇,第三期特别说明:“本期稿件非常丰富,很多优秀作品难以割舍。特别表扬大王庄中学和口镇中学,投稿较多而且质量高。但是为了给更多的人机会,因此忍痛割爱。”二是语文教学成绩提升明显,20xx年寒假考试初四语文成绩进入了全区前列。这两个方面只是显性的东西,期间刘老师带领教师做了什么,坚持了什么,只有刘锦佃最清楚。这次研讨会让刘锦佃老师上作文观摩课,介绍作文教学经验,总的目的就是想起到星火燎原的效果。所以这次研讨会是一次作文教学培训会,一次影子培训,会后大家要上汇报课。从大的方面说,这次研讨会,也是落实“根基教育”的启动会。这次大会的主要议程有四项:一是参观大王庄中学草根作文相关资料,7:40—8:00;二是刘锦佃老师执教生活化作文观摩课,学生是中心小学五年级三班,8:00—9:00;三是刘锦佃老师《最生活,最感觉》作文教学专题报告,9:00—10:30;四是分初中和小学两组分别研讨,区教研室领导作重要讲话。为保证研讨会质量,要求与会人员关闭手机。

  一、下面进行第二项,由刘锦佃老师执教作文教学观摩课

  二、下面进行第三项,由刘锦佃老师做作文教学专题报告,报告的题目是《最生活,最感觉》。

  三、下面分组研讨。初中组地点不变,小学组到中心小学电教室。

  四、下面请李主任为大家作重要讲话。

  今天的作文教学研讨会,最初我和周主任在商讨的时候,打算专门为小学语文教师举办一次作文教学培训会。背景就是我们小学作文教学大部分还停留在那种陈旧老套的圈子里,很多教师自己读得少,写的少,以旁观者的身份以说教的方式程式化的模式组织作文教学,所以到了初中以后,初中语文教师感到很头疼,特别是作文,往往要花费一个学期甚至更多的时间去扭转。所以我们想让小学语文教师看看初中语文教师是怎样上作文课的,人家是怎么干的,看看初中学生的语文作业有哪些。后来初中组提出让初中语文教师一块参加。初中语文教师上两个班的语文课,还兼任两个班的综合实践课程,新教育实验。量不算轻。听了刘锦佃老师的课和他做的报告,我们应当有所启发。刚才李主任作为全区的语文专家,给我们提出了宝贵的指导意见,对于我镇小学语文教学改革有很强的指导意义。就本次研讨会的落实讲几点要求:

  一是充分认识作文教学的重要性,“说话、写字、读书、习文”这是小学生最基本的素养和习惯,是教育的根基,是对学生一生都有用的东西。写作是一项复杂的综合性训练,它以阅读为基础,以主观敏锐的观察、感触为辅助,以字里行间的才情来考证写作素养。教会学生写作,是一件功德无量的事情。破除“树大自直”的错误认识。打好小学生的写作基础,努力为初中输送好的生源。

  二是牢固树立“作文就是语文老师这个人”的思想,加强学习,提高自身业务素质。语文教师要多读文章、多写下水文,苏霍姆林斯基指出:“学生不会写作文,最简单的原因是教师不会写作文。”(刘锦佃床头书,吴建新博客)各校要将语文教师下水文作为常规检查内容,计入量化。

  三是引导学生树立“作文即做人”的思想,作文教学要与生活实际紧密联系与新教育实验相结合,利用好晨诵、午读、暮省,引导学生观察生活、感悟生活、积累生活,多读、多说、多写。鼓励学生写真话、述真情、表真意,杜绝假大空。创新作文教学,激发学生写作激情,展示学生创作成果。通过作文教学,促进学生良好思想品德和人格品质的形成。

  四是对照研讨会反思自己的作文教学,大胆进行改革,力求使自己的作文教学有大的起色。从下周开始学校组织听语文教师的作文汇报课,检查会议效果,研讨作文教学改革情况,教办针对作文教学到各校进行推门听课。

教学研讨会主持词11

尊敬的各位来宾、老师们:

  大家好!在这满园芬芳、柳絮飞扬的初夏时节,我们很高兴邀请到了来自xx小学的优秀校长和老师们,与我们共话两岸教育,分享教育思想,共同促进小学教育发展和文化交流。本次潍台两岸小学教学研讨会议,由全国新学校研究中心、全国幸福教育研究中心、XX市XX区教育局、XX市北海双语学校联合举办。

  下面我首先向大家介绍出席今天会议的嘉宾,他们是……

  让我们再次以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的光临!

  参加今天会议的还有来自县区以及XX区的300余名校长和老师们,欢迎你们的到来!

  下面请领导致欢迎辞——

  是的,从美丽的阿里山到雄伟的五岳泰山;从秀丽的日月潭到辽阔的渤海湾,友谊之花,灿烂芬芳;教育情怀,山高水长。下面让我们以热烈的掌声,欢迎台北市国语实验国民小学与XX市北海双语学校交换友谊的礼物,有请杨校长、王校长上台——

  开幕式到此结束,下面我向大家介绍今天会议的主要内容。

  今天的会议共分两个部分:上午是潍台两岸小学语文教学研讨活动;下午是潍台两岸小学管理研讨活动。

  上午的活动是这样安排的:首先是XX市北海双语学校幸福教室学生素养展示;然后是本次研讨交流的主要内容——xx名师李玉贵老师课堂教学展示、学术报告以及解答我们最关心的语文教学问题。

  下面将要进行的是幸福教室学生素养展示。创造一间幸福教室,是李老师的一个梦想。三年来,她一直倾心打造“幸福教室”,开发“幸福教室”课程,设计“幸福教室”内容。她的幸福教室飘溢着浓浓的墨香和淡淡的书香,弥漫着师生共同成长的幸福。有请幸福教室的孩子们进行语文素养展示——

  感谢幸福教室的孩子们,感谢他们带给我们的幸福与感动。“问渠那得清如许,为有源头活水来。”幸福课程,幸福教室,幸福课堂,幸福的孩子——幸福教育为每一个孩子奠基幸福人生。

  接下来是xx语文名师李玉贵老师的课堂教学展示。

  李玉贵老师从事小学国语教学25年,在课程建设、教材研发、教学改革等方面作出了突出成绩。她走遍了xx600余所小学,与老师们一起分享教学思想。

  她积极投入两岸小学语文教学交流工作,多次代表xx为两岸四地小学语文研讨会执教观摩课,做专题报告,并赴浙江、上海、天津、福建、山东等地讲课。她积极促进华语教学交流,代表xx赴马来西亚、菲律宾等国讲学。为促进国语教学和华语交流做出了积极的贡献。

  下面就让我们一起分享李老师的课堂教学艺术——三年级绘本教学《爱心树》。

  感谢李老师,感谢幸福教室的孩子们!课堂上的李老师,文静、美丽而又充满智慧。这样的课堂,孩子们的思维是自由的,心灵也是自由的。充满爱与智慧的教育竟是如此地美好!

  (总结听课收获:

  1、注重学生学习习惯培养:读书、思考、听讲、表达的习惯等;

  2、特别尊重学生自己的阅读感受,强调自己的阅读收获;

  3、心中有学生,关注每一个孩子的学习;

  4、注意培养学生良好的思维习惯,学生的思维是自由的。)

  (主持感受:主持这样的会议,因双方文化和语言习惯的差异,与其它会议相比,很重要的是尊重异域客人的语言习惯,做到得体。)

教学研讨会主持词12

各位校长、老师们:

  上午好!

  今天,我们在市矿教育办西石门铁矿学校召开全市“自能高效课堂教学研讨会”。主要任务有三项:

  一是观摩小学语文、艺术2节课堂教学,总结推广西石门铁矿学校“自能高效课堂”课题研究成果;

  二是观摩2个说课、议课活动,学习该校多视角说课、观课、议课的校本教研经验;

  三是部署邯郸市中小学学科建设展示月活动,全面启动我市活动计划。

  参加今天会议有各乡(镇、矿)教育办、直属小学主管业务的副校长、两名学科骨干教师,共计120人,市教育局领导在百忙中光临现场指导,会上野书记将作重要讲话。现在会议按议程进行。

  会议进行第一项:

  观摩小学语文、艺术课堂教学。

  会议进行第二项:

  观摩小学语文、艺术学科教研组说课、议课活动。

  刚才,我们观摩了西石门铁矿学校陈学凤老师执教的小学三年级语文、郭丽老师执教的小学六年级艺术两节课,并观摩了围绕这两节课教研组开展的多视角说课、议课活动,首先,对两名作课教师以及全体学科教研组成员辛勤付出表示衷心的感谢。

  下面,会议进行第三项:

  请西石门铁矿学校校长崔运生同志作经验介绍。

教学研讨会主持词13

  前天上午,召开了全县初中化学教师关于“高效课堂交流研讨会”。

  主持词如下:

  各位老师大家上午好!在中招结束还不到一周的时间内,把全县的化学老师召集在这里开会,主要是为了交流与研讨:用什么样的方法,能使学生喜欢化学;用什么样的方法能使学生爱上化学;用什么样的方法,能使学生积极主动的学习化学;用什么样的方法能使学生在来年的中招考试中取得一个满意的成绩。这次会议的主旨是:高效化学课堂。

  首先由我说明本次会议召开的初衷及意图。其次,由县教研室的何主任为大家介绍目前我县课改的形式、课改的进程以及课改带来的变化;第三,一改往日的会议由几个人讲变参会人员都讲的会议形式,交流研讨高效课堂教学的方法和措施。

  召开这次会议,是前天下午才确定了得。前天上午,咱们的一位化学教师在和我谈话时建议,由全县的初中化学教师共同参与“化学导学案的编制”,化学上下册共有48个课时,这样的话最多每人参编两个课时,大多数教师每人一个课时。

  真的很感谢这位教师的建议!是他的建议,引发了我极大的兴趣。我想,如果是这样的话,我们可以集全县化学教师的智慧,人人参编,集中时间和精力,每人拿出一到两课时高质量的“导学案”,把这48课时的“导学案”集中在一起发到网上,供全县的化学教师分享。当教师们上课之前备课时,都可以上网研读,下载后再根据自己的实际进行修改。修改过后的“导学案”,是注入了自己思想的“导学案”,适合学生的学习。

  我有了这样的思考,就马上和何主任,李局长相商。在李局长和何主任的建议和支持下,决定召开本次会议。

  下面让我们以热烈的掌声欢迎何主任讲话。

  何主任站在全局的高度对我县的课堂教学改革形势,课堂教学推进现状以及课堂教学改革带来的师生变化作了简明扼要的说明,充分肯定了我县课改的方向。

  的确,我县的课堂教学改革真的令人欣喜。课堂上,再也看不到打瞌睡的学生;再也看不到精神不振、眼神游离的学生。相反,我们看到的是,自主学习精力集中,交流研讨积极主动,表述观点字正腔圆,听人讲话全神贯注,评价他人客观公平等。课堂上真正成了师生教学相长的乐园。>

  会议交流研讨时,希望大家放开了说,并能用自己真实、生动、鲜活的语言讲自己的教学方法、教学理念、教学思想、教学行为,也可以讲自己的课堂教学现状,讲自己的所见所闻、所思所想,还可以讲自己的困惑与迷茫,讲自己的教学建议与倡导等。总之,只要是和“化学高效课堂教学”有关的方方面面都要讲。特别是一些好的建议与做法一定要讲出来让大家一同分享。

  发言要求,发言时:

  1、有则可以多讲,无则可以少讲,哪怕是一句话,必须是真实的。不穿靴,不戴帽,直奔主题。

  2、层次分明,条理清晰,语言简练,声音洪亮,内容有新意,别人讲过的不重复。

  3、请将交流中的精华部分认真的记下来,教学中我们可以借鉴。

  4、会议期间请不随意走动,并把手机关掉,或放在震动的位置上。

  5、可以举手发言,也可以轮流发言。

  交流开始!

教学研讨会主持词14

尊敬的各位领导、亲爱的老师们,

  大家好!东风西路小学“精彩生命课堂”英语教学研讨会现在开始!首先向大家介绍出席今天活动的各位领导和来宾:他们是:

  一直关心我校教育教学工作的市教科所英语教研员李老师;区教研室英语教研员王主任;

  以及学校的领导和老师们。欢迎大家参与今天的活动。

  “精彩生命文化教育”是我校自20xx年开始进行的一项科研主题。本学期我们还专门成立了学校“精彩生命课堂”研究工作室,围绕学校生命文化特色作专题研究。

  今天“精彩生命课堂英语教学研讨会”就是英语工作室第一次的阶段汇报,我们将进行以下教学活动:首先由白晶晶老师上研讨课,接下来是工作室部分成员的教研活动;然后是主任对英语精彩生命课堂的解读,最后由各位专家点评指导。

  下面有请白老师和4、4班的孩子们

  (讲完课后)谢谢白老师为我们带来的这节轻松愉悦、富与激情的英语生命课堂。谢谢孩子们的精彩表现。下面,有请工作室的老师们围绕“精彩生命课堂”对本节课的教学进行研讨。

教学研讨会主持词15

尊敬的各位专家、领导、老师们

  早上好!

  一、

  五月榴花照眼明,在这绿树荫浓的初夏时节我们迎来了“中国教育学会教育实验研究分会主题阅读横峰教学研讨会”的顺利召开。非常荣幸,这次会议交由我们横峰一小承办,首先由我为大家介绍一下今天出席会议的领导和嘉宾们:

  刘宪华校长“主题阅读”发起人,科研型名校长,中国教育学会教育实验研究分会理事。

  刘俊祥老师深圳市宝安区西乡教研员,《新语文主阅读》、《主题式?经典诵读》副主编,省优秀科研工作者。

  还有教育局党委邱爱芬副书记,教育局滕峰副局长,教育局办公室胡鹏主任,教育局人事股王晓辉股长及全县中小学校长和中小学语文教师共计六百余人。

  让我们用热烈的掌声欢迎专家领导及各位老师的光临,预祝大会取得圆满成功!

  接下来我宣读一下本次会议的议程。

  二、

  大会进行第二项,请教育局党委邱爱芬书记讲话,大家欢迎!

  (领导讲话附后)

  今天的会,是一次有鲜明的主题的会议。

  今天,我们的脑子里会刻入一个词语――主题阅读。

  相遇主题阅读是一种缘分,认识主题阅读需要一个过程。

  让我们从最朴素的行动开始,

  请先观看横峰一小实验教师李建英呈上的一节主题阅读基本课型――“以文带文”课型的教学。――因为后面会有专家报告,这里只是字面做一个解释,我们通常一节课只教一篇课文,而主题阅读的“以文代文”一节课却要学几篇课文。好,话筒交给李老师。

  三、

  谢谢李建英老师,谢谢二年级的孩子们。学校有申报课题的意向后,李老师非常主动积极承担了课题组长的工作,短短的时间,投入地学习,对主题阅读实验的情感与日俱增。刘宪华校长说:“语文教学要做习惯的加法,能力的加法,兴趣的加法,情感的加法,素养的加法。”祝愿李建英老师和更多的实验老师一起,一直把这加法做下去。

  (中场休息10分钟)

  四、

  下面,我们用热烈的掌声请出主题阅读发起人刘宪华校长!除了刚才邱书记的介绍以外,我还想加上几句我个人对刘校长的印象。刘校长的身上有无数的光环,可走近她的身边,却让我感觉到姐姐般的亲切。广州会议上,她优雅的风姿,出众的口才,都给我留下了难忘的印象,三天会议,每一堂课,每一个报告,刘校长和年过七旬的陆恕校长,都听得那么认真、细致,感染着他们身边的每一个人。这也是刘校长所以成功的奥秘之一吧。有请刘校长!

  五、

  白居易《琵琶行》中有一句话:“今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明”,我想改成“今日再闻刘校语,仍如仙乐耳目明!”

  刘校长说语文课堂少提问,多读书,一上午下来,我也只提一个问题,注意,这可是有奖问答哦。我的问题是――“不知道有哪些重点词语留在了老师们的脑海里,如果把上午刘校长的讲话浓缩成一个字,那是什么字?”(老师们不假思索,都纷纷说出了答案。哪有那么多奖品发给他们啊,我只好说――奖品还没有想好。)

  下午:

  六、

  新语文主题阅读强调诵读的作用。陆恕老师说:“诵读有四种功能,一、诵读是背诵的桥梁。二是思想教育――“课文读熟了,思想教育跑不了”。三、诵读具有培养语感的特殊功能。四、诵读有检测评价功能。一读解千愁。“读”占鳌头。我们学校在推广儿童阅读和诵读经典方面,也是不遗余力的。每周名言诵读、亲子读书会、诗词擂台赛等等都成了学校的品牌特色活动。去年“六一”,学校全体师生开展了别开生面的千人大型诵诗活动,至今还在师生们心中回味悠长。在下午开课前,先请老师们看看其中的六年级展示片段。孩子们,准本好了吗?全体起立!

  七、

  今天是本来是休息日,大家的学习状态却非常好。我还观察到一个奇怪的现象,上午,我们的男老师两眼放光,下午呢,一定是女老师们目光炯炯了!请出我们帅气的刘俊祥老师!

  刘俊祥简介

  主题阅读副主编,现任深圳市宝安区西乡街道语文教研员。长期致力于“主题阅读教学”和“主题式风格习作”的研究,曾获深圳市教学技能十佳标兵,深圳市小学语文教师三项基本功特等奖(深圳市仅5人),深圳市“十大书香故事家庭”等殊荣,担任《新语文主题阅读》(1―12册)、《主题式经典诵读》(1―6年)副主编,有近20篇文章在人民教育、中国教育报、上海教育等报刊发表……

  八、

  “语文课堂放异彩,主题阅读动人情”,刘俊祥老师为我们展示了一节“主题式读写结合”的精彩课堂。

  我更好地理解了陆恕老师说的“有主题地观察事物,感悟生活,就会给自己带来更加深刻的感受”

  刘宪华说:“这样的作文课,把阅读、生活、讲解、练笔有机结合起来。”于永正说:“读中有写,写中有读,以读代替写,以写促读,读为基础,写为延伸,读写结合,相得益彰。”

  让我们再次把热烈掌声送给专家老师们!

  亲爱的老师们,今天是5月21日,这是个很有意义的日子,谐音是我爱你。让我们在心里说一声,我爱你――教育,我爱你――语文,我爱你――主题阅读!

  最后,我宣布,“中国教育学会教育实验研究分会主题阅读横峰教学研讨会”到此结束!谢谢大家!

  领导讲话

尊敬的刘宪华校长、各位专家、老师们:

  大家好!

  今天,中国教育学会教育实验研究分会主题阅读横峰教学研讨会隆重召开,这是我们横峰小学语文教学中的一件盛事,也是横峰教育的一件大喜事,在此我谨代表横峰县教育局对百忙中前来指导的专家表示诚挚的感谢,对研讨会的召开表示衷心的祝贺,向参与课题研究的广大教师表示亲切的慰问!

  近年来,随着横峰经济的快速发展,县委、县政府确立了“构建大横峰,兴办大教育”的战略目标,出台了《关于推进教育大改革实现教育新跨越的决定》,加大了教育改革和投入的力度,使横峰教育发生了翻天覆地的变化,在改革创新中跨越前行,展翅腾飞。

  从某种意义上说,教师决定着学校教育的水平与质量,决定着学校发展的方向。随着新课改的深入推进,对教师的专业成长提出了新的要求,可以说,仅仅会教课而不会教科研的教师就不是新时期的合格教师,因此,努力促进教师的专业发展越来越成为学校管理变革的核心任务。学校必须着眼长远,定位高远,坚定不移地把教师队伍建设放在突出位置。教育科研是教学质量提升的增长点,是学校可持续发展的立足点,也是教师专业发展的关键点,必须着眼质量的提升,以科研兴教的理念引领教学和科研深入推进,切实做到立足问题选课题,围绕课题搞教研,教研行动促业务,机制激励抓提高。

  本学期,我们县城两所小学都选择了《主题阅读》这一课题进行研究,正是本着这一理念展开的积极行动。《主题阅读》是中国教育学会教育实验研究分会十二?五重点课题,《主题阅读实验研究》总课题的规划人,深圳市名校长刘宪华是“主题阅读”的发起人,是《新语文主题阅读》和《主题式?经典诵读》读本的总策划和主编,曾任吉林省第十届人大代表,吉林省科研型著名校长。“南方卫视”、“深圳电视台”、《人民教育》等多家媒体报道:“主题阅读教学”减去了无效的练习,增加了阅读量;减去了多余的提问,提高了阅读兴趣;减去了繁琐的讲解,提升了语文素养;减去了沉重的负担,建构了学生的幸福生活!

  各位老师,学如逆水行舟,不进则退。希望参与课题研究的每一名教师,充分利用好学校搭建的平台,在专家的悉心指导下,加强学习,不断探索,善于思考,积极实践,不断提高自身素质,不断迈向成功的阶梯,以学而不厌、诲人不倦的专业情感,争做教学的排头兵,教研教改的领头雁。此外,今天我们还第一次尝试了教师跨学段研究学习的方式,要求全县的初中语文老师也来观摩小学的课堂,了解小学语文的学习方式,我想,今后也可以让小学老师听听初中的课程,这会让老师们的教学更具系统发展的眼光,对教学改革的深化无疑是有极大的益处的。希望学校进一步完善课题研究制度,搞好教师专业发展的管理实践、管理策略及管理特点的研究,并做好研究成果的及时总结与推广工作,为实现横峰教育的和谐发展注入新的活力。

  最后,祝主题阅读横峰教学研讨会取得圆满成功!

  祝专家、各位老师身体健康!

  谢谢大家。

  20xx年5月21日

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