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集体备课主持词
主持词分为会议主持词、晚会主持词、活动主持词、婚庆主持词等。在当下这个社会中，主持人的需求越来越高，快来参考主持词是怎么写的吧，下面是小编帮大家整理的集体备课主持词，仅供参考，大家一起来看看吧。
集体备课主持词1
尊敬的领导和老师:
大家早上好！
近年来，我校注重引导教师更新教学理念，扎实推进课堂教学改革，努力建设高效课堂。备课是建设高效课堂的关键环节。集体备课可以集思广义，有效提高课堂教学效率。为此，我校采取多种措施加强集体备课，举办了多次集体备课研讨会。今天，中小学中高年级数学教研组全体教师集体备课一个数除以小数。一个数字除以小数字是九年义务教育六年制小学数学第九册第三单元第三课时的内容。它不仅是本单元的重点，也是本教材的重点之一。这节课的主要老师是秦广伟老师。让秦先谈谈备课的想法。
在此之前，大家都研究过教材。请结合秦老师的`教案交流对这门课的理解。
刚才，几位老师就复习铺垫环节发表了意见。让我谈谈独立探索环节。整个第三单元的内容以三峡工程知识为主线进行设计和安排，而秦先生在设计中却改为中国结的主题。请问：你这样设计的意图是什么？
新课程改革要求教师以学生的发展为基础，为儿童提供独立探索的时间和空间。刚才，在讨论中，我们都注意到了这两点，但也反映了新课程标准倡导的学生是学习的主人，教师是指导者和组织者的地位。
结合本课程的重点，根据学生在本课程中容易出错的地方，即中小数点的移动和商业中小数点的位置，可以设计更多的判断问题。就像我们教科书中经常出现的对与错类型一样。这更有利于学生掌握知识。
在之前的讨论中，每个人都注意到让学生学习知识，但我认为我们也应该注意培养学生的情感态度和价值观。此外，我们还应该注意对学生的个性评价，以增强学生学习数学的信心。
刚才，我们讨论了一个数除以小数的课程。我们对本课程的各个环节发表了意见，包括补充、质疑和欣赏。它不仅突出了本课程的重点，而且有利于突破难点。特别是当被除以小数位数与被除以小数位数不同时，我们总结了第一眼、第二次移动和第三次计算法，不仅进一步完善了教学计划，而且使学生更容易学习。
总之，集体备课不仅可以提高教师在实践中的教学理论，促进教师教学水平的提高，还可以优化课堂教学，共享优秀资源。俗话说，独特的不是春天，而是春天的花园。只有做好集体备课，才能构建高效课堂，提高教学质量。
如何做好集体课程准备工作是每个老师面前的一个重要课题，我们只是在尝试中改进，在探索中前进。因此，我真诚地希望所有的领导和教师都能留下有价值的意见。
演讲到此结束。谢谢大家！
集体备课主持词2
尊敬的各位老师，大家好！
在这个瞬息万变的时代，教学方法与教育理念不断更新，老师们要跟上时代的步伐才能更好地教育和培养我们的学生。因此，集体备课已成为现代教育的必要手段。今天，我们在这里集体备课，旨在实现教学的`共享与提高，更好地准备我们的教学工作。
在集体备课中，每位老师都将充分发挥自己的专业特长，共同探讨教学方法、教材、教学思路、评估方式等，互相学习、互相指导。更重要的是，我们将相互分享自己在教学中遇到的问题和经验，一起探讨解决方法，以期不断完善自己的教学水平。
为了更好地进行集体备课活动，我们需要保持积极的态度，开放的心态，主动的思考和参与。在互相交流的过程中，我们应该以诚相待，充分发挥集体智慧，争取取得最好的成果和效果。
最后，让我们齐心协力，秉持团结、创新、协作的精神，共同打造一个教学理念明晰、现代化的团队，为我们的学生提供更加优质的教育和服务。
谢谢大家！
集体备课主持词3
尊敬的教师们：
大家好！今天我很荣幸能够在这里为大家主持这次的集体备课活动。
备课，是教育教学中非常重要的一环。集体备课更是提高教学质量，实现教学的科学化、规范化和现代化的必经之路。集体备课不仅能够提高教师的专业素养和教学水平，还可以促进教师之间的交流与相互学习，加强了教师团队的凝聚力和协作能力。
今天我们聚集在这里，就是要共同探讨如何更好地进行集体备课，切实提高教育教学水平。我相信，通过今天的会议，我们会有更多的收获。
我们今天的`议程包括三个部分：
1、分享个人备课心得。各位教师在备课过程中，有很多独特而有效的方法和经验，今天我们需要分享这些心得，共同学习。
2、讨论教学方法。教学方法是教学质量的关键所在，我们需要共同研究和讨论，找到一些适合我们班级的有效教学方法。
3、教学资源的共享。教学资源是教师备课的重要基础，我们希望能够在这次会议中，共享一些有用的教学资源，使我们备课的效率更高、质量更好。
最后，我想对大家提出几点要求：
1、认真听取每位教师的发言，积极参与会议，提出自己的观点和建议。
2、按照会议安排，按时到达会议现场，不要迟到早退。
3、珍惜这次机会，充分利用集体备课的优势，相互借鉴和学习，为提高教学质量共同努力。
最后，祝愿集体备课能够顺利开展，各位教师能够在这次会议中收获颇丰！谢谢！
集体备课主持词4
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
首先让我们以最真诚的掌声对市教研员×××老师的到来表示欢迎，同时，四中人还要感谢旗教研室给我们这样一个交流的平台，希望大家在这次集体备课展示活动中能多提宝贵意见，共同进步。我们这节课就×××老师的《在山的那边》集体备课，下一节课到多媒体教室听×××老师的`展示课，然后再回来评课。首先请主备人×××老师说课。
接下来请各位老师针对孟老师的教材的把握、教学目标的确立、重难点的突破、和教学环节的设计交流一下自己的看法。
请市教研员给我们指导一下，
刚才许老师和各位老师对×××老师的说课进行的全方位的评价，希望×××老师能把这些意见和自己的教学风格融到一起，我们也相信有了大家的帮助，×××老师一定能为我们带来一节成功的语文课。请大家到实验楼四楼的多媒体教室听课。
请大家到主楼小会议室进行评课。
今天这么多的老师聚在一起，像这样的机会实在太难得了。新教师的成长离不开老教师的指导，如果说成长是一种痛，那么，我们会痛并快乐，痛并成长着。着恳请许老师给我们这次活动以指导，提出宝贵意见，为今后的活动提供一个更好的方向。
集体备课主持词5
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好!
首先让我们以最真诚的掌声对市教研员xxx老师的到来表示欢迎，同时，四中人还要感谢旗教研室给我们这样一个交流的平台，希望大家在这次集体备课展示活动中能多提宝贵意见，共同进步。我们这节课就xxx老师的《在山的那边》集体备课，下一节课到多媒体教室听xxx老师的展示课，然后再回来评课。首先请主备人xxx老师说课。
接下来请各位老师针对孟老师的教材的把握、教学目标的确立、重难点的突破、和教学环节的设计交流一下自己的看法。
请市教研员给我们指导一下，
刚才许老师和各位老师对xxx老师的说课进行的.全方位的评价，希望xxx老师能把这些意见和自己的教学风格融到一起，我们也相信有了大家的帮助，xxx老师一定能为我们带来一节成功的语文课。请大家到实验楼四楼的多媒体教室听课。
请大家到主楼小会议室进行评课。
今天这么多的老师聚在一起，像这样的机会实在太难得了。新教师的成长离不开老教师的指导，如果说成长是一种痛，那么，我们会痛并快乐，痛并成长着。着恳请许老师给我们这次活动以指导，提出宝贵意见，为今后的活动提供一个更好的方向。
集体备课主持词6
各位领导、各位老师：
上午好！
欢迎您们的到来，__镇小学语数网络磨课活动现在开始。
网络磨课活动第一项：全镇__处小学语数骨干教师开展同步网络磨课活动。共同观看由__中心小学__、__两位教师执教的语、数课堂实录。
为节约带宽，请各校根据条件自行选择以下各种观看方式，一种方式是在百度视频中搜索：__教研，选择两位教师的课程观看；第二种方式是，在土豆网上搜索：__教研，选择两位教师的课程观看；第三种方式是，在__教研博客上查看置顶的博文，通过相关连接，观看课堂教学实录；第四种方式是，直接收看提前下载好的两位教师的课堂教学实录。
感谢大家的'认真观看，请老师们休息10分钟，我们再继续进行网络磨课活动。
各位领导，各位教师，经过简短的休整，我们继续进行网络磨课活动。
活动进行第二项网络说课，请__中心小学执教老师进行现场说课；请__中心小学执教老师进行现场说课；
第三项：评课，先网络，后现场，请分会场参与评课的老师认真观看系统广播，按照下列顺序做好准备，__、__、__视频评语文，__、__、__视频评数学；我们先评语文，有请上__小学老师网上评课；
有请__小学老师网上评课；
有请__小学老师网上评课；
有请__中心小学语文磨课组的老师现场评课；
下面我们进行数学评课，有请__小学老师网上评课；有请__小学老师网上评课；
有请__小学老师网上评课；
有请__中心小学数学磨课组的老师现场评课；
由于时间关系，我们不能安排各校相关老师一一评课，下面我宣读一下老师们通过社区聊天窗口上传的文字评课；
（看屏幕宣读5、6条，尽量每校一条）
通过此次网络麻课活动，我认为（自己做下小结）
__镇小学语数网络磨课活动到此结束，欢迎各位领导、各位老师留下你们宝贵的意见。有请__主任继续主持现场会的活动
集体备课主持词7
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
我校近几年来注重引导教师更新教学理念，扎实推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，而备课是构建高效课堂的关键环节，集体备课更能集思广义，有效提高课堂教学效率。为此，我校采取多种措施加大集体备课的力度，举办了多次集体备课研讨会。今天，我们刘集中心小学三年级语文教研组全体教师集体备苏教版三年级语文下册第八单元。本次集体备课的主备人是张金艳老师，下面请张老师围绕教学内容、教学目标、教学重难点等方面对本单元进行教材疏通。
——张金艳教材疏通——
刚刚张老师已经围绕教学内容、教学目标、教学重难点等方面对本单元进行教材疏通，接下来请其他的老师进行补充发言。
——（陈平）——
刚才几位老师围绕主备人的教材疏通进行了更为细致的补充发言。
下面请大家就本单元的教学联系我校制定的教师教学要求进行探讨。我们首先探讨的是教学要求三必讲，即核心内容必讲，思维方法必讲，易错易混必讲。请蒋玉梅老师发言，请其他的'老师补充发言。
接下来我们探讨的是教学要求三不讲，即学生会的不讲，不讲学生也会的不讲，讲了学生也不会的不讲。请孟小路发言，请其他的老师补充发言。
最后我们探讨的是教学要求三到位，即训练到位，讲评到位，二次订正到位。请李桥老师发言，请其他的老师补充发言。
刚才大家能就本单元的教学联系我校制定的教师教学要求三三三工程进行探讨，发表自己的意见。
突出四基，做到四精，坚持四必，达到四会是我校制定的课堂管理规定四四四工程，下面再请大家就本单元的教学联系我校制定的课堂管理规定四四四工程进行探讨。我们首先探讨的是课堂管理规定突出四基，即基本知识，基本能力，基本思想，基本方法。请李桥老师发言，请其他的老师补充发言。
下面我们探讨的是课堂管理规定做到四精，即精讲，精炼，精改，精评。请孟小路发言，请其他的老师补充发言。
接下来我们探讨的是课堂管理规定坚持四必，即有发必收，有收必改，有改必评，有评必奖。请蒋玉梅发言，请其他的老师补充发言。
最后我们探讨的是课堂管理规定达到四会，即会写，会说，会读，会算。请陈平老师发言，请其他的老师补充发言。
为了说明如何分析、处理教材，确立教学目标，阐述教学方案的设计，教法的选取和教学手段的运用等，下面请主备人张金艳老师对本单元中《鹬蚌相争》一课进行说课。
刚刚张老师的说课在精读课文，理解寓意这一环节中，能紧扣文本主题，引导学生抓住重点词、句、段，反复研读，调动学生的认知、想象和情感，细细揣摩、体味，不断深化对文本主题的认识。同时依据学段目标，结合本文特色和学生的认知水平，确立阅读训练项目，凭借语言文字对学生进行听、说、读、写、思的训练，使学生习得阅读方法，提升阅读能力。
下面请大家拿出张老师所提供的《鹬蚌相争》一课教案，依据自己的教学风格，本班学生的实际情况，以及所要达到的教学目标，对教案进行二次备课。在备课结束的时候，请上交教案，以呈各位领导老师指导。
——老师二次备课——
刚才，我们针对苏教版三年级语文下册第八单元进行了研讨，大家对本单元的各个环节发表了意见，有补充，有质疑，也有赞赏，不但突出了本节课的重点，也有利地突破了难点，而二次备课则使教案得到了进一步完善，更是让学生学的轻松了。
俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有做好集体备课才能构建高效课堂，整体提高教学质量。
如何做好集体备课是摆在每位教师面前的重要课题，今天的我们也仅仅是在尝试中完善，在摸索中前进。因此，真诚地期望各位领导和老师能留下宝贵意见。
本次集体备课到此结束。谢谢大家！
集体备课主持词8
尊敬的各位领导、老师：大家上午好！
在这万物生长、春光明媚的阳春三月，很荣幸我区的第一次语文教研活动在徐庄实小拉开帷幕。在这里，请允许我代表徐庄小学校对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
我们本次研讨活动的主题是关于六年级语文下册第一至四单元阅读教学的集体备课，近年来，我们一直致力于提高语文阅读教学效率的研究，自接到活动任务后，小学中心校进行了校镇两级的研讨活动，确实了李xx等课堂展示和教材分享的人选，负责业务的xx校长更是多次组织业务主任、专家下到小学听课、议课、导课，但我们的研讨还是有不成熟的地方，今天就让我们借此机会，继续探讨、共同进步。
本次的教研活动，有三个环节，2节展示课，4个单元的教材解析、阅读的命题设计解读。
第一环节：课堂展示
8：30：首先，请薛湖小学的马婷老师进行课堂展示，她执教的内容是《烟台的海》执教班级是六（7）班。
9：10：马老师能够围绕教学目标，抓住关键，以简代繁，引导到位，同时她把激情带进了课堂，把微笑留给了孩子们。感谢马老师，感谢六（7）班的孩子们。
9：20：接下来，有请徐庄实验小学李xx老师进行课堂展示，她执教的内容是《半截蜡烛》，执教班级六（1）班。
10：00：李老师课堂容量大。能充分利用文本，因材施教，调动学生积极性，师生互动、学生参与度高。能合理组织学生自主学习、合作探究，注重学法指导，给学生以方向感。能够紧紧围绕目标，夯基础，重延伸，重思考，重体验，课堂语言简洁凝练，指示性强，问题导向明确，点拨干净利落，让学生读出了文字背后丰富的内涵，整堂课充溢着浓浓的语文味。
课已展示完毕，请大家休息10分钟。于10：10在此集合。请进行单元教材分析的四位老师作好准备。
10：10：刚才两位老师很用心地给我们上了两节公开课，在我们进入单元教材分析之前，我提议大家再一次用掌声对四位老师的付出表示感谢。
第二环节：教材解读
很多时候，我们的语文课堂是以文本解读为核心展开的，教师对文本解读的'深度决定了课堂教学效果达到的高度。因此，文本解读是语文教师进行阅读教学要做的第一个功课，将文本解读到位，进入文本底部，就成了语文课堂教学取得成效的极其重要的一环，甚至可以说是最重要的一环。接下来让我们一起聆听四个教研团队代表的独到的教材解析，她们分别是时楼小学教研团队的朱薇薇老师、徐庄实小教研团队组长张xx老师、北开小教研团队代表姚莉老师以及开发区实验学校教研团队的赵迪老师，首先上场的是徐庄镇时楼小学团队代表。
10：40感谢四位老师详尽细致的解读和智慧分享，更要感谢在她们背后默默付出的教研团队的其他队友，我在这里，你们在哪里，谢谢你们！
第三环节：专家指导
10：40—11:30 命题设计解读。
展示交流很精彩，专家引领最关键。下面有请我区语文教研员陶亚男主任进行现场指导。大家欢迎！
感谢陶主任的精彩点评和悉心指导。陶主任围绕“阅读命题设计”进行了精准的解读与分析，让我们对六年级语文考试的命题范围有了更加深刻的认识，也给我们今后的语文教学指明了方向。希望大家认真领会，积极探索，努力提高自己的课堂教学水平和效率，为实现我区语文教学工作质的飞跃发挥智慧与才干。让我们再次以热烈的掌声感谢陶主任给予的指导。
结束语
一路欣赏，一路采撷。一路吐蕊，一路芬芳。我们一直在阅读教学实践的路上奋勇前行着。我相信，有了陶主任的引领，我们的语文阅读教学研究的方向更明确，我深信，在区教研平台上，大家会走得更高、更远、更好！本次教学研讨活动到此结束，再次感谢领导和老师们的光临指导，谢谢大家！期待下次再会！
【温馨提醒】请参加展示与分享的老师会后将教案和课件交到前台。
集体备课主持词9
尊敬的各位领导、各位老师：
大家上午好！
我校近几年来注重引导教师更新教学理念，扎实推进课堂教学改革，努力构建高效课堂，而备课是构建高效课堂的关键环节，集体备课更能集思广义，有效提高课堂教学效率。为此，我校采取多种措施加大集体备课的力度，举办了多次集体备课研讨会。今天，我们中心小学中高年级数学教研组全体教师集体备《一个数除以小数》这节课。“一个数除以小数”是九年义务教育六年制小学数学第九册第三单元第三课时的内容，它是本单元的重点，也是难点，同时也是本册教材的重点之一。这节课的主备教师是秦广伟老师，下面请秦老师先谈一谈备课思路。
在此之前，大家已经研究过了教材，下面请结合秦老师的教案一起来交流一下对这节课的认识。
刚才几位老师针对“复习铺垫”环节发表了意见。下面我来说一下“自主探究”这个环节。整个第三单元的内容都是以三峡工程知识为主线进行设计和安排的，而秦老师你在设计中却改成了一个有关“中国结”的题目。请问：你这样设计有什么意图？
新课程改革要求我们教师要以学生的发展为本，要给孩子们提供自主探索的时间和空间。刚才，在研讨中我们大家也都注意到了这两点，同时也体现了新课标所倡导的学生是学习的主人，教师是指导者、组织者的地位。
结合本节课的重点，针对学生在这节课中容易出错的地方，即被除数中小数点的移动及商中小数点的位置，可以再设计几个判断题。像我们教材中经常出现的“火眼金睛辩对错”那种类型。这样更有利于学生对知识的掌握。
在前面的研讨中，大家都注意到了让学生学会知识，但我认为还应该关注一下对学生情感态度和价值观的培养。另外，还要注意给学生以富有个性的评价，这样更能增强学生学习数学的信心。
刚才，我们针对《一个数除以小数》这节课进行了研讨，大家对本节课的.各个环节发表了意见，有补充，有质疑，也有赞赏，不但突出了本节课的重点，也有利地突破了难点，尤其是对被除数与除数的小数位数不一样时，更是总结出了一看，二移，三计算的方法，不但使教案得到了进一步完善，更是让学生学的轻松了。
总之，集体备课不但能使教师们在实践中提升自己的教学理论，促进教师教学水平的提高，还能优化课堂教学，使优秀资源得到共享。俗话说：一枝独秀不是春，百花齐放春满园。只有搞好集体备课才能构建高效课堂，整体提高教学质量。
如何搞好集体备课是摆在每位教师面前的重要课题，我们也仅仅是在尝试中完善，在摸索中前进。因此，真诚地期望各位领导和老师能留下宝贵意见。
研讨到此结束。谢谢大家！
集体备课主持词10
尊敬的各位老师们，大家好！
今天我有幸主持此次的集体备课会议，非常感谢大家抽出宝贵的时间来参加这次会议。我们的主题是“集体备课”，这个主题对于每一位教育工作者来说都非常重要和必要。
首先，我想说的是，集体备课是一种新的教学方式，它可以有效地提高教师的专业水平和教学效果。在集体备课中，我们可以分享彼此的经验和教学方法，从而更好地指导学生的学习。这种教学方式可以使我们更好地解决教学中遇到的.问题，并能够在教学中更好地发掘学生的潜力。
其次，集体备课对于教育教学的质量和量的提升也有很大的帮助。当我们有一个共同的目标和方法，我们的工作也会更加有效和高效。我们可以通过集体备课来制定统一的教学计划和教学目标，使我们的教学更具规范性和针对性。
最后，集体备课还可以提高教师团队之间的合作和交流。教育教学是一个团队工作，我们需要相互支持和鼓励，共同进步。通过集体备课，我们可以加深师生之间的沟通和交流，加强相互间的信任和合作。
在今天的集体备课中，我们将会共同分享我们的教学经验和教学方法，交流我们的教学成果和教学困惑，探讨如何更好的促进学生的学习和成长。我希望我们每个人都能够尽情地分享自己的想法和经验，以此加强教师之间的协作和团队精神。
非常感谢大家的到来和参与，让我们一起努力，让我们的教育教学工作更加健康和有效，为学生的成长和未来做出更积极和贡献。谢谢！
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